作者 祐懿媽咪 身為英文教育者，經常於粉專《懿口童聲～祐來了》分享雙寶的日常生活，並運用自製教育創造玩中學。
學英文，誘發「興趣、動機」是首要關鍵
英語並非二寶的母語之一。但是，多學一個語言就多一扇看世界的窗！即使我個人認為在學齡前，母語的表達力及邏輯思考能力遠比第二外語重要；多年來的英語教學經驗（身為國小英文老師）讓我非常重視誘發孩子的學習動機。
Ethan 在沒有上學、完全自學的情況下，我都是隨興地親子共讀，若他有興趣就會延伸學習。學英文方式不外乎就是透過生活素材自製教具，讓他在三歲時認得英語字母大小寫、三歲半清楚字母的自然發音、四歲對於自然拼音有些微了解，日常中也融入英語對話的情境。
剛好這陣子正在想著是否找位外籍師資跟二寶英文對話，就遇到了 OiKID 的邀約體驗。
孩子親口回饋！課堂每個環節少不了「鼓勵」
「媽媽，這個好有趣，是自己學習英文的感覺。老師讓我專心學習（專心思考問題），所以老師沒有跟我說（提示）。」
將近半小時的體驗課結束後，這是我問 Ethan 的想法，他直接脫口而出的正向回饋。不僅如此，他還跟我分享自己留意到老師與他互動的小細節。
Ethan 提到老師與他的互動，並問我：「（學習數學減法時）為什麼要把一隻 turtle 劃掉？老師在我回答後都會問我要星星、糖果還是花，我覺得很有趣，是不是她想要用小獎品跟我說我很厲害？」 連四歲的孩子都能敏銳察覺到老師在每一個環節不吝給予的正增強，不難看出這堂課他的收穫是很正向的！不僅給他成就感，更進一步繼續催化內在動機！
而這些都是從孩子角度看到的優點。
收服幼兒三招式，老師掌握「高互動」要素
這次體驗課程由外師一對一教學，短短不到半小時課程超乎我的期待！
✔️耐心等待孩子思考與回答，培養自主性
我喜歡老師「不急著跟孩子說答案」！給孩子充分時間思考，也能培養孩子的學習自主性。操之過急的催促只會讓孩子對這門語言學習失去興趣。
✔️表情動作十八變！眼睛捨不得離開老師
平時沒有給 Ethan 使用平版跟手機的習慣，所以我選擇用電腦上體驗課程，雖然 Ethan 無法直接在上面畫畫操作，但老師立即彈性調整方法，例如增加在畫面上的繪畫與圈選、做各種生動表情與手勢，不減他對這堂課的興趣。
✔️糾正、責備不存在！以「正確複述」代之
關於師生互動，我喜歡老師給孩子「以複述正確說法取代直接糾正」！用鼓勵代替責備，讓孩子的吸收像海棉遠遠超乎你我想像。透過建立孩子成就感，讓學會的內容有發揮的舞台，效果加乘！老師的互動方式幽默也讓 Ethan 非常專注！
螺旋課程設計，幼兒漸進吸收、紮實學習！
關於課程我喜歡「每一個環節的學習都有相通之處」。了解之後也確定課程教材內容是根據美國 CCSS 標準設計，是螺旋式教學架構，上課會循序漸進。對於年幼孩子的吸收有正面效果及影響。而且，課程畫面、排版顏色清晰有助於吸引孩子專注力。
終結「單字」回答！慢熟孩子成功說英文句子
體驗課後，老師對於 Ethan 能直接接受全英文授課方式給予讚美。雖然第一次上課有點慢熟，卻可以聽、說很多單字句子，並成功回覆老師問題；也從一開始只回答單詞，到最後可以獨自說出句子，這也是老師在互動過程給足他成功經驗的緣故！
引發學習動機，推薦孩子體驗
OiKID 讓二寶 Ethan 第一次線上英語課程有了學英文的動機。如果你也有興趣讓孩子嘗試高互動的線上課程，不妨預約體驗。若要正式上課，OiKID 會根據孩子體驗課的狀況分析上課時的程度。
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