體驗分享 兒童英文

英教媽咪認可:英語啟蒙師三招創造動機,幼兒大讚:好有趣!

作者 祐懿媽咪 身為英文教育者,經常於粉專《懿口童聲~祐來了》分享雙寶的日常生活,並運用自製教育創造玩中學。

學英文,誘發「興趣、動機」是首要關鍵

英語並非二寶的母語之一。但是,多學一個語言就多一扇看世界的窗!即使我個人認為在學齡前,母語的表達力及邏輯思考能力遠比第二外語重要;多年來的英語教學經驗(身為國小英文老師)讓我非常重視誘發孩子的學習動機。

Ethan 在沒有上學、完全自學的情況下,我都是隨興地親子共讀,若他有興趣就會延伸學習。學英文方式不外乎就是透過生活素材自製教具,讓他在三歲時認得英語字母大小寫、三歲半清楚字母的自然發音、四歲對於自然拼音有些微了解,日常中也融入英語對話的情境。

透過閱讀書籍與自製教具接觸英文,從日常引發孩子學習動機
透過閱讀書籍與自製教具接觸英文,從日常引發孩子學習動機

剛好這陣子正在想著是否找位外籍師資跟二寶英文對話,就遇到了 OiKID 的邀約體驗。

孩子親口回饋!課堂每個環節少不了「鼓勵」

「媽媽,這個好有趣,是自己學習英文的感覺。老師讓我專心學習(專心思考問題),所以老師沒有跟我說(提示)。」

將近半小時的體驗課結束後,這是我問 Ethan 的想法,他直接脫口而出的正向回饋。不僅如此,他還跟我分享自己留意到老師與他互動的小細節。

Ethan 上課專注的表情,就可以知道他非常喜歡這次體驗課
Ethan 上課專注的表情,就可以知道他非常喜歡這次體驗課

Ethan 提到老師與他的互動,並問我:「(學習數學減法時)為什麼要把一隻 turtle 劃掉?老師在我回答後都會問我要星星、糖果還是花,我覺得很有趣,是不是她想要用小獎品跟我說我很厲害?」 連四歲的孩子都能敏銳察覺到老師在每一個環節不吝給予的正增強,不難看出這堂課他的收穫是很正向的!不僅給他成就感,更進一步繼續催化內在動機!

而這些都是從孩子角度看到的優點。

老師用色筆在其中一隻烏龜上打叉,表達減法意象
老師用色筆在其中一隻烏龜上打叉,表達減法意象

收服幼兒三招式,老師掌握「高互動」要素

這次體驗課程由外師一對一教學,短短不到半小時課程超乎我的期待!

✔️耐心等待孩子思考與回答,培養自主性

我喜歡老師「不急著跟孩子說答案」!給孩子充分時間思考,也能培養孩子的學習自主性。操之過急的催促只會讓孩子對這門語言學習失去興趣。

Ethan 正專心思考老師的問題,老師也有耐心地等待他回答
Ethan 正專心思考老師的問題,老師也有耐心地等待他回答

✔️表情動作十八變!眼睛捨不得離開老師

平時沒有給 Ethan 使用平版跟手機的習慣,所以我選擇用電腦上體驗課程,雖然 Ethan 無法直接在上面畫畫操作,但老師立即彈性調整方法,例如增加在畫面上的繪畫與圈選、做各種生動表情與手勢,不減他對這堂課的興趣。

外師的表情和手勢豐富多樣,即使不能操作繪畫,也不減 Ethan 上課興趣
外師的表情和手勢豐富多樣,即使不能操作繪畫,也不減 Ethan 上課興趣

✔️糾正、責備不存在!以「正確複述」代之

關於師生互動,我喜歡老師給孩子「以複述正確說法取代直接糾正」!用鼓勵代替責備,讓孩子的吸收像海棉遠遠超乎你我想像。透過建立孩子成就感,讓學會的內容有發揮的舞台,效果加乘!老師的互動方式幽默也讓 Ethan 非常專注!

螺旋課程設計,幼兒漸進吸收、紮實學習!

關於課程我喜歡「每一個環節的學習都有相通之處」。了解之後也確定課程教材內容是根據美國 CCSS 標準設計,是螺旋式教學架構,上課會循序漸進。對於年幼孩子的吸收有正面效果及影響。而且,課程畫面、排版顏色清晰有助於吸引孩子專注力。

教材編輯具連貫性,版面顏色清晰,非常適合小小孩
教材編輯具螺旋式連貫性,版面顏色清晰,非常適合小小孩

終結「單字」回答!慢熟孩子成功說英文句子

體驗課後,老師對於 Ethan 能直接接受全英文授課方式給予讚美。雖然第一次上課有點慢熟,卻可以聽、說很多單字句子,並成功回覆老師問題;也從一開始只回答單詞,到最後可以獨自說出句子,這也是老師在互動過程給足他成功經驗的緣故!

引發學習動機,推薦孩子體驗

OiKID 讓二寶 Ethan 第一次線上英語課程有了學英文的動機。如果你也有興趣讓孩子嘗試高互動的線上課程,不妨預約體驗。若要正式上課,OiKID 會根據孩子體驗課的狀況分析上課時的程度。

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    (本文由 懿口童聲~祐來了 授權轉載)