體驗分享 兒童英文

從事教育十年的媽媽,告訴你挑選線上英文老師的秘訣

作者 Lindidi 琳蒂蒂玩英文是名英文老師,從事英語教育十多年,接觸過各年齡層的孩子,目前經營琳蒂蒂教室,帶孩子用繪本桌遊一起玩英文。

當機會來臨時,先問問你的孩子準備好了嗎

在成為媽媽之前,我是個英文老師。從事英語教育十幾年,接觸的孩子年紀從2歲到14歲,服務的單位從幼兒園、補習班到國小,期間與各種年齡層和學習環境的孩子相處,從中觀察並體認到語言的教學應是自然而然、循序漸進,且有計畫地進行。

現在已經不是過往我們那種填鴨式教育的年代了。我認為英語能力的習得不單單是為了升學考試,將來出國旅遊、查詢資料 、工作,甚至跨國網路消費都需要使用英文。網路上有很多知識都是英文原文,如果想學習更多、更廣的知識就得看得懂英文。

雖然我們無法預知孩子將來會做什麼工作,但我們可以協助孩子從小開始培養語言能力,使他們能具備將來社會生存所需的本領。試想,如果孩子長大後已能說得一口流利英文,是不是能增加他們在工作上的選擇權?我們常說機會是給準備好的人,但機會來臨的時候,孩子準備好了嗎?

「英文補習班」和「線上英文」的差異

現在學習英語的方式非常多元,課程內容也都非常豐富,除了線下團體班、家教,現在也有許多線上英文品牌可以選擇。

在 Pauline 零歲時我就開始用親子共讀的方式,讓孩子自然而然地接觸英文,兩歲後也讓她開始在團體班上課;畢竟,媽媽本身是英語老師,這個強大的資源孩子不用太可惜了!

不過,孩子在自己的班上課其實是個災難,在上課時兼顧老師和媽媽的身分是非常困難的,非常感謝包容的家長們,因為上課問題最多、狀況最多、最不專心的往往都是自己的孩子!

長期跟班三年之下,Pauline 和我之間使用英文進行對話基本上沒有問題,不過問題在於長期黏著媽媽上課的她,遇到外人就非常害羞,就連說中文也是如此。

有能力卻無法跟其他人溝通,這樣就有點可惜了,因此前陣子趁著防疫在家報名了 OiKID 線上體驗課程,希望讓她了解英文不只有跟媽媽使用,也可以當作和他人溝通的工具。

體驗過程:從害羞講不出名字到主動與老師攀談

當初要上體驗課前,Pauline 本人其實是不太願意的,不過,凡事不嘗試看看怎麼知道結果?於是就決定先試上一堂體驗再看看狀況!

課程開始,面對陌生人 Pauline 表現得極度害羞,連自己的名字都講不出口!還好第一堂上課的老師很善於觀察,課程開始時看她抱著小狗娃娃,立刻說自己也很喜歡小狗;從這裡可以觀察到老師的臨場反應很好,會觀察孩子周遭的東西開啟話題,引導孩子進入狀況,讓孩子降低戒心。

第一次上課,緊張得抱緊手中的玩偶。
第一次上課,緊張得抱緊手中的玩偶。

體驗課的內容比較基礎,對她而言非常上手,焦慮感也因而減低許多。課後,她自己主動問我:「媽媽你不是要讓我上課嗎?怎麼沒有?」,我們才開始預約後面的課程。

每次上課都可以自選老師,剛開始我們嘗試給不同的老師上課,幾堂課過後和她討論,她明確指出偏好某位老師,我也發現只要上那位老師的課,她就比較能放得開。

後來跟著那位老師上了幾堂課,慢慢地 Pauline 回答的聲音變大聲了,上課時也比較有笑容,也能回答出比較完整的句子,到最後她竟然會主動想問題問老師!

Pauline專注上課的樣子。
Pauline專注上課的樣子。

自由選擇老師這點對慢熟個性的小孩來說非常棒,可以自己選定適合且固定的老師上課,不然堂堂換陌生老師,媽媽要一直在旁邊提醒她「大聲一點!大聲一點!」小孩不崩潰,媽媽都崩潰了!

OiKID 讓父母可以先篩選標記偏好的老師,選課的時候只要點老師就可以看到開放預約的課表!我們目前嘗試過幾個老師,還沒有遇過老師 no show,也感覺師資品質是穩定的;有的老師會引導孩子造句或看圖問答,有的老師會請孩子朗讀句子,重點都是要讓孩子「開口說」!

分享挑老師的秘訣:先設定好目標

(一)了解自己的需求
因為 Pauline 有點基礎,我以尋找「外籍老師」為目標;但如果沒有基礎或者聽力理解不夠的孩子,會比較推薦雙語老師,能有效降低孩子學習壓力和焦慮感。

幾次課程下來,漸漸能流暢回答老師的問題。
幾次課程下來,漸漸能流暢回答老師的問題。

(二)看看老師的背景介紹
花點時間詳細看看老師簡介,老師的教學經歷、熱忱和老師開課教學的級數。OiKID教學規劃上分有 8 個級數,程度從基礎的字母學習,到考檢定的程度皆包含在內,每個老師都有自己擅長的教學級數。

(三)實際看過教學影片
在 OiKID 的老師簡介頁面裡,有些老師會放上實際教學的範例短片,影片長度大約 1~3 分鐘短片會標示該堂課的課程 Level,家長可以選擇想了解的 Level ,依照影片尋找發音和教學風格喜歡的老師。

台灣孩子最容易犯的錯就是母音長短不分,如果看到老師會特別糾正孩子發音,我就會優先列入教師喜好列表;如果老師會引導學生造句或問答,我也會列入考慮清單。

想加強口語練習:選擇一對一的課程

如果想加強口語練習,身為團體班的老師,深知班上每位孩子平均分配到的練習時間,絕對沒有一對一來得多,這是無可避免的。

若孩子穩定性夠,坐得住,稍微有點英文基礎想多練練口語的孩子,可以考慮 OiKID 的一對一課。讓孩子跟老師一對一口語練習,用完整句子進行問答或跟著老師覆誦,增加孩子開口說的機會。

幾堂課下來,OiKID 的一大好處是可以自由選擇喜愛的老師和時段,還有就算老師提早把課程內容上完,也會做額外的問答練習,不會提早下課而影響上課權益。

另外,OiKiD 的課程是同一個大主題會再分出幾個小主題分次上課,來加深孩子的整體印象;課前有提供預習影片,且課後又可以下載教材、課後作業,並瀏覽之前上課的影片紀錄,不用自己額外花時間搜尋教材,對一般的家長來說很是福音,如果有口語加強需求的孩子,推薦可以試試看。

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