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孩子害怕說英文?搞懂這招秒打開心結

作者Crazycamel 癲搗的雙峰駱駝,經營粉專「癲搗的雙峰駱駝」分享瘋癲搗亂的育兒記事及可歌可泣的婚姻歷險,2018年成為抱抱親子教室的月亮老師,持續瘋狂黑皮每一天。

彤姐的英語學習之路

女兒彤姐目前就讀國小二年級,雖然幼稚園唸的是沒有英文課的自然生態幼稚園,但因她從小就有參與英文親子共學,我也會憑藉N年前多益900分的實力在日常黑白說說,她那雙小耳朵對英文不算陌生。

幼稚園畢業後,很幸運地進入雙語實驗小學,部分英文、生活與健體課程會有外師參與,時常聽彤姐分享她在學校如何與外師互動,熱心的教外師中文⋯⋯等等,讓為娘我頗為放心。但,正當我感謝上蒼讓我省下補習費用時,外師卻因為新冠肺炎疫情而提早回美國,孩子的英文環境又限縮了

暑期英語營的震撼彈

好吧,沒關係,來,媽媽幫妳報一個口碑不差的英語營,Just have fun!

英語營是五天的全美語營隊,原本預期彤姐會開心地滿載而歸,沒想到,營隊結束後竟讓彤姐第一次高喊「我討厭外國人、我討厭英文」,而我更是沒預料到在好幾千塊貴森森的英語營中她卻只學了「No Chinese!」。

深入了解後我才發現,原來是一對多的環境讓老師沒辦法好好地引導每位孩子開口說英文,而當時已經快滿八歲的彤姐,正值自尊心強的年紀,在二十幾個不認識的同儕面前,被陌生外師一次又一次地糾正:「Hey, no Chinese here!」。面對這樣的狀況,從未待過全美環境的她自然會感到極大挫折與格格不入。

彤姐其實是一個從小就喜歡唱跳英文歌的孩子,也不排斥聽家人說英文,聽力方面並非零基礎,生活中的常見單字亦有所累積;我認為,現在她最需要的,應是一位「願意耐心等待、引導她說出完整英文句子」的老師!

放下心結,有膽開口的線上學習

剛好去年底我的工作進入忙碌高峰,於是,我便開始找尋能省去舟車勞頓的線上英語學習平台。有緣千里來牽線,時機成熟緣難擋,「OiKID 兒童英文線上學習」是第一個告訴我可以讓孩子自由選擇「雙語老師」或「外師」,而不受限全外師的平台,這著實讓愛面子彤姐減去不少壓力,答應嘗試體驗。

第一次上課當天,我就坐在電腦不遠處,泡杯咖啡「欣賞」這齣將近20分鐘的小短劇。不到10分鐘,彤姐就能跟著老師念出完整句子,從討論自己最喜歡的顏色、到不愛吃漢堡的原因是爸爸只會點辣的(啥?)

雖然每一句字字速度緩慢,媽媽窩在一旁急著想按快轉,喔差點忘了主角不是我(笑)
雖然每一句字字速度緩慢,媽媽窩在一旁急著想按快轉,喔差點忘了主角不是我(笑)

我能感覺到孩子非常努力的在用另一個語言表達自己,一對一的環境也讓她不用擔心同學們的眼光,這正是我想給孩子的機會!更棒的是,線上學習讓父母能完全掌握孩子的學習狀況。比起雙語或全美安親班,我能夠如此近距離的觀劇,立即判斷孩子的適應度、老師的適切度,再加上學習環境單純,未來也就更能掌握孩子的成長點滴。

遠距學習讓學習環境相對單純,愛面子小孩就算犯錯也不用害怕被同學笑。

實際體驗!媽媽老師的心得感想

由於自己的工作關係時常接觸幼兒,因此我對於教學平台的要求非、常、高!除了教案設計,老師在課程中是否展現耐心並且具技巧性的引導,都是我考量的標準。碰到我覺得需要跟老師溝通的地方,我會利用「對老師的建議」欄位抒發當日觀劇感想,這不就是聯絡簿的概念嗎?親師溝通順暢令人安心。

目前我替彤姐安排過兩位雙語顧問:一位老師喜歡用表演加深對語句的了解,彤姐個人很喜歡這位老師;另一位則擅長於教學同時在畫面上 Key 出完整的句子,適合希望能在會話中一邊加強閱讀能力的孩子。

每位老師有各自的上課風格,媽媽我比較偏好自然互動的對話教學方式;而有些老師則比較著重在反覆誦念增強記憶。不過好處是 OiKID 選擇老師很自由,遇到不適合的老師,下一堂課可以嘗試其他人選。

有些老師會自備教具,補充教材以外的內容。

從逃避到接受,再次拾回學習熱忱

昨天上完第四堂課,我問彤姐:「姐,接下來我幫妳預約外國人怎麼樣?」

她猶豫了一下,說:「好啦,給他個機會!」(笑歪)。

希望接下來的課程,不求如魚得水,只求無形中養成孩子大膽用英語對話的習慣!彤姐的線上學習英語之路,自信出發啦!

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