👦🏻學員小檔案
家長名字：Eva
學員小檔案：Sean , 9 years old
接觸OIKID時間：6 month
即使孩子令人頭痛，也不能抹煞他的無限潛能
相同的一本書、一樣的教材、一樣的英文幼兒園、家有著滿滿的英文教材，在每個孩子身上看到的化學反應不完相同，姐姐在國小二年級測驗五個字母以上的單字兩百個，正確率98%， Sean 卻連四個字的英文單字，拼得非常吃力。
Sean 是媽咪的第二個寶貝，從小內向話不多，對事情的反應、邏輯和主動性，都明顯比姊姊優秀，親戚們都誇他是很聰明的孩子，雖然有著跟姐姐 Bella 完全一樣的生活環境，但是他對於測驗科目英文、數學、甚至是中文都明顯地處於班上後段三名，這種情況著實令人頭痛。儘管 Sean 在科目測驗上不盡理想，秉持著對每個孩子都要公平對待的論點，在教育上的學習費用，並沒有因為成績不理想而抹煞孩子無限的潛能。
「家長認為的好，不一定適合孩子」作出發點，為孩子尋找適合學習方式
我相信每個孩子都是不同的個體，也一直思考著問題的癥結：「是因為第二個孩子，我沒花這麼多心思陪伴他、沒多閱讀繪本？還是，對於太有自主想法的孩子，教育需要從不同角度切入？」我開始思考著，大人認為的好，不一定是孩子能吸收的方式。最終的平衡點是：我們幫他做大方向的決定，「需要持續學英文」，而孩子選擇他能接受的學習方式。
團體班學英文，老師無法顧及每學生，孩子可能變成陪讀者
回想自己學英文的補習班，前六堂課教完 26 個英文字母，加上寫四十幾個 K.K. 音標，然後很快地進入課文、句型和最痛苦的背單字，背了忘、忘了再背，痛苦的無限輪迴，讓人不希望孩子有這樣學習過程，而大部分我們那個年代的父母，能做的就是繳學費，至於孩子能不能學會，就看孩子的造化了。
有一陣子，孩子換英文班的時候，我曾在教室陪同上課，看著一班 20~30 個孩子，台上一個授課老師能給予學生們的內容都一樣，不過真的能明顯地分辨出，有些孩子在裡面發呆，遇到被點名回答問題的時候，教室裡開始瀰漫著驚恐的氛圍，說他們繳學費來陪讀也不為過，能吸收多少完全因人而異。偏偏這年頭少子化的現象，誰都想孩子贏在起跑點，很實際地說，花在孩子身上的每一分錢，我都希望能看到成效。
最後孩子和我們一起選擇了 OiKID。為什麼？
由 Sean 分享的想法，簡單歸納為什麼喜歡 OiKID？
一、教材非常可愛、閱讀舒服、能用雲端白板畫畫給老師看。
二、老師很活潑、會跟他玩，不用排隊輪流跟老師說話，也不會不好意思開口。
三、感覺上課是很快樂事情，因為時間過得很快，一下子就下課了。
由第三點得知孩子實在是太誠實了！畢竟對孩子來說，上課終究不是玩遊戲，時間能短一點也是他認為的優點。 那媽咪為什麼選擇 OiKID？
一、教材廣度很充足，歷史景點介紹、自然植物生長、太空宇宙運行、國外國內宗教節慶、數學數字計算、形狀應用，反覆加強孩子記憶。
二、老師選擇性多，英語系外師、雙語老師，能依照孩子喜好、學習適應狀況自行安排。
三、性價比高，包含課前預習影片教學、課後單字發音練習系統，辨識孩子發音正確性與否、課後作業可自行列印，讓孩子練習書寫、上課影片回放在學員合約有效期內都可觀看。
OiKID老師數量多，都經過評鑑，家長可以安心為孩子挑選老師
記得去年10月剛購買課程的那天，我就開始瀏覽老師們的簡介，搭配上課範例影片，選出一個一個老師存在師資偏好的清單裡，老師數量之多，非常驚人，而且 OiKID 的老師有經過評鑑、進行分級，我還沒看完全部，就已經選出20個適合 Sean 級數的老師，再通過孩子進行複選，最後安排他想上課的幾個老師。
選課模式有「老師模式」 跟「日曆模式」，如果不需要固定老師，那就選擇「日曆模式」後再自行選擇該時間有開課的老師。 最近 OiKID 系統新功能，針對近期高關注率的新老師，系統會顯示「讚」的符號，讓家長在龐大清單中，能更快找到優秀的老師。
完成90堂課，孩子在英文各方面能力有明顯進步的關鍵
Sean 上了 90 堂 OiKID 的課，我們看到他在文章的閱讀能力、拼字能力，有明顯的進步，從 OiKID 教材內容來看孩子得到什麼學習的工具？
Sean 剛開始從 Level 3 開始上課，每一課都有個主題，像是水中生物動物、室內戶外運動、昆蟲、我的國家或旅行，前面有首童謠或一首詩，接著描述這個主題的句型練習，有時搭配小故事，也有用這課新的單字做延伸的練習題，出題的方式可能是填空題、連連看配對題、或是在一整頁英文字裡找出單字，教材內容也涵蓋了 phonics 自然發音，例如 “or” 的發音就能衍伸出 sport, storm, torch, north, port, corn, fork, forty, horse……十幾個單字，再搭配可愛的圖像記憶，讓孩子自然地記住 “or” 的發音。從影片回放，能看到老師訓練孩子獨立唸出單字，使用新學到的字練習造句，phonics 的概念越好，越能開口說好英文、用發音拼出單字，而不需要像傳統死背英文的關鍵。
以往平台的制度顯得不完善，即使反映也無任何改進
比較起兩年前，在另一家線上英文機構上課的使用經驗，上課後隔天能看回放影片，影片儲存時間只有五天，家長在周末有空要看影片的時候，影片已經被刪除，要求機構再提供也都說沒辦法。為考量上課品質，讓孩子戴著耳機上課，家長當下其實聽不到授課內容，隔天看影片後，填寫授課滿意度的評鑑表連結，已經失效無法填寫，機構說明：「有評分不好，就不會再出現相同老師授課。」實際執行起來，家長們其實可以發現自己完全無法用這個管道，避免被機構安排到地雷老師。
致電或信件投訴客服也無法有實質改善，因為那就是該公司的制度。一堂 50 分鐘的一對一課程，要價一千多，享有的是這種服務，著實讓人無語，也只能摸摸鼻子算了，畢竟，很多課程都是實際購買後才能看清楚真正服務品質，所以，鼓勵大家購買前多爬文，看看消費者心得，對於太多情緒上惡意抨擊的文章或是太業配的文章，就篩選重點，歸納出大部分人的看法，再加上自己本身需求進行評估。
OiKID 給家長更了解孩子的功課：定期看回放，重視孩子學習品質
線上課程的便利幫家長跟孩子省了舟車勞頓的時間，不過，還是有一件事情是家長再忙也要做的功課，這功課就是：要定期看回放的影片 。 OiKID 的線上課程服務，貼心地提供影片回放功能，在學員合約有效期內都可觀看，提供了一個管道造福了家長，能多看看孩子學習的另一面，能關心孩子是不是有學習上的問題、不定期確認老師教學品質。有家長的關心和重視，也會讓他們對於線上課程上得更起勁。
每位老師的用心，透過上課過程就能看得見
像 Sean 這樣容易失神分心的孩子，OiKID 的老師真的又要讓人誇上幾句了。
運用課程中穿插遊戲互動，抓住孩子的注意力
記得有一次新老師 Miss Tarryn (Miss Robber) 的課，一開始上課老師就用 “Guess who I’m?” 來開啟非常有趣的對話課程，例如提到 Pikachu~ Robber~ Princess Elsa~ ，上了幾頁講義開始跟孩子玩起了O / X 連線遊戲，在 Sean 專心玩遊戲的時候又把話題跳回講義，整堂課反覆地用孩子感興趣的話題、遊戲，緊緊地抓著孩子的注意力。我們有上過很多個 OiKID 的老師都是用這種教學模式，吸引專注力比較差的孩子。
從聊天開話題中認識孩子，掌握孩的英文能力
還有 Mr. Claude (Teacher Santa) 是透過摩天輪團體課發掘到的老師，通常孩子上過團體課說喜歡的老師，後續就會安排精品課，如果上過一次精品課孩子仍然很喜歡，就會成為口袋名單的老師。上週 Sean 跟 Santa 老師第一次上一對一的課程，老師一開始上課用很多的問題，詢問孩子今天過得好嗎？做了什麼？喜歡上學嗎？最喜歡什麼科目？平時的興趣、喜好、家人狀況、父母職業……等，用聊天的方式認識孩子，也會以孩子的回答、描述來了解孩子對英文理解、掌握程度。同時，也會打上簡短的句子在講義上，讓孩子複誦，唸出正確適當的說法。
老師教學前，主動看之前影片了解孩子的上課狀況
也有新老師 Mr. Kelvin 第一次上 Sean 的課，就已經很了解孩子，Sean 追問之下才知道，原來我們有排課的老師都能先觀看孩子的前三堂影片，來了解學生之前的上課狀況，有這樣的機制，就算第一次上課也能把教學的步調掌握的很好，OiKID 優秀老師再加一枚。
老師最在意的是孩子，並且排除萬難給孩子最棒的教學體驗
每每看完影片回放，確認孩子在上課表現得很積極、跟老師互動很好、上課踴躍發言、描述完整的句子，媽咪會給額外的圈圈獎勵。當然，如果孩子有分心，沒有好好珍惜這堂課，那我們也有相對應的處罰。
兩周前，有老師發現 Sean 沒有專注在講義，老師跟 Sean 說：「如果學生看其他的畫面，老師那裏會顯示 Off；如果學生有專心上課，那就會顯示 On。」這個喜歡耍小聰明的孩子，真的聽進心裡了，還分享了這個功能給姊姊。我們真的很幸運，有這麼多有經驗的老師們，能排除萬難給孩子最棒的教學體驗。
記得年底聖誕節的時候，那時兩個孩子已經上課三個月，因為有很多喜歡的老師在口袋名單，他們要求媽咪要錄製影片，來祝福老師們聖誕節快樂。在後續的課程，收到影片的老師都跟孩子聊到聖誕節影片，儘管有些老師事隔了兩個多月才有機會排上課程，時間這麼長了，真的沒想到老師還放在心上。Sean 那天課後很開心的跟我分享，說老師提到幾個月前的影片，還說他唱歌很好聽（整堂課心花怒放~~~~）。 OiKID 的老師們，讓人打從心底放心把 Sean 這樣的頑皮的孩子交給他們，那種用心讓人好感動！
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