作者 雲媽咪 是全職媽媽、創業女性,同時也是國立政治大學中文博士候選人,在粉專《雲媽咪 CloudMommy》中紀錄自己帶兒子大天使自學的日常點滴。
線上課優勢多!補足實體課缺乏的學習方式
大天使的英文學習,是從實體課啟蒙。外籍老師強調「玩中學」,總是以活潑生動的方式帶領孩子,在唱歌跳舞、遊戲故事中,培養學習興趣,孩子也比較不怕跟外國人互動。
但今年大天使升小學一年級,自學申請通過後,想為他尋找線上課程的念頭,在我心中萌芽。主要原因有三點:
實體課:著重活動,容易逃避對話➞線上課:一字一句說英文
我們原本的外師實體課活潑有趣,營造很好的語言環境,孩子的聽力不成問題。但相對來說,實體課程重在活動,且班上有好幾個孩子,一對多的環境下,害羞的孩子容易逃避說話,或是用簡單的句子來回應老師的問題。
實體課:玩樂動態,少閱讀➞線上課:加強句型和單字
幼兒時期的外師實體課,讓大天使從小就在愉快的氛圍中,對英語充滿熱情。但伴隨年齡的提升,開始有更多閱讀的需求、句型的練習與單字的積累,在這點上,以動態為主的外師實體課,就相對比較缺乏。
實體課:時間、空間受限➞線上課:到處跑也能學英文
因為選擇自學,我們大多數的時間會在不同地方上課;外師實體課時間和空間相對被限制住。而且,臺灣畢竟是以中文為主的語言環境,要不間斷地沈浸在英語環境裡,其實並不容易。如果想把「到處跑」與「不間斷接觸英文」連在一起,恐怕只有線上課程才能滿足了!

嘗試多次線上課,最大困擾:無法坐超過30分鐘!
早在2021年疫情突然嚴峻,實體課被迫中斷,我就曾經讓大天使接觸英語線上課程。但試過幾次之後,我就舉白旗投降……
因為大天使是高功能自閉兒,從小肌肉張力過低,一直是發展遲緩兒。坊間的線上課,對我們來說最大的難題是——肌肉缺乏張力的大天使,根本無法坐在課桌椅上超過30分鐘!除此之外,有些平台的教材教法不適合他,有些則是因為介面操作不易,需要下載特定的通訊軟體,太為難文科媽媽的腦細胞……總之,各種疲憊的試聽經驗,讓我不敢再嘗試英語線上平台。
一周上四堂課,出乎意料說:「我想繼續上 OiKID!」
很幸運地,當我又開始大海撈針般的找平台時,正巧收到 OiKID 的體驗邀請。
抱持著姑且一試心態,我決定讓大天使再次嘗試。原本有點擔心他又暴走的我,這次居然感受到孩子的微妙轉變——不但穩穩地上完第一堂體驗課,在接下來的一週,興致高昂地上完四堂課。

我甚至刻意測試:把筆電帶到山林間的樹蔭下、早療教室的走廊上,讓他試著在我們四處跑課的過程中,運用零碎時間上英文課。沒想到,他在身後有人走動的走廊,或是蟲鳴鳥叫的戶外環境下,都能專注完成課程,甚至對我說:「媽媽,我以後想繼續這樣上課!」
這個結果,我完全始料未及。
親身分享! OiKID 具吸引力的三種原因
上了幾堂 OiKID 之後,綜合我跟兒子的想法,歸納成幾個部分:
根據喜好自由選師!創造高效學習
每一個老師的教學方式,都有他適合的孩子;遇到適合的老師,會直接提升孩子的學習效率。
OiKID 的好處是,可以依據自己想上課的時段,尋找該時段有開課的老師;當然,也可以把自己喜歡的老師存入最愛,根據老師開課時段安排課表。
大天使特別喜歡講話比較誇張的老師,所以在觀看老師自我介紹的時候,我會優先選擇臉部表情生動,講話方式特別戲劇化的老師(XDD)。OiKID 老師相當多元,我跟大天使一起挑選老師、討論風格,鼓勵他去分辨老師的風格差異,並篩選適合自己的師資。

遊山玩水都能學!熱衷與老師分享上課地點實況
我的自學理念之一,就是要帶大天使到處體驗、四處走讀,時常到處跑課的我們,只要有一台筆電,保持網路通暢,真的就可以隨時隨地學習了!
順便一提,大天使本人覺得「在跑課空檔,利用零碎時間上英文課」這件事「非常好玩」!因為他很熱衷於跟老師介紹,他現在在哪裡。那天,我們在溪邊的大石頭上課,他興奮地問我:「老師會不會以為我是用假的背景?」還會主動要求:「媽媽,下次我可以在海邊上課嗎?」(不同場地的集點概念?)

上課時間剛好、學習目標清楚,專注力明顯提升
OiKID 是依照美國 CCSS 小學課綱來編寫教材,每堂課25分鐘,是孩子注意力最能集中的長度,非常適合我家這個肌張力不足無法久坐的小孩。
教材有連貫性,明顯看得出每次課程的教學目標。所以即使每次接觸不同的老師,教學也會有基本的品質和上課節奏,銜接不成問題。

符合需求的學習模式,推薦 OiKID 給大家
以上,就是我和大天使體驗後的真實感受。當初接受 OiKID 的邀請時,原本對線上平台真的不抱期待;但實際體驗後,發覺 OiKID 真的非常適合我們的需求,由衷推薦給大家。
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