作者 雲媽咪 是全職媽媽、創業女性，同時也是國立政治大學中文博士候選人，在粉專《雲媽咪 CloudMommy》中紀錄自己帶兒子大天使自學的日常點滴。
線上課優勢多！補足實體課缺乏的學習方式
大天使的英文學習，是從實體課啟蒙。外籍老師強調「玩中學」，總是以活潑生動的方式帶領孩子，在唱歌跳舞、遊戲故事中，培養學習興趣，孩子也比較不怕跟外國人互動。
但今年大天使升小學一年級，自學申請通過後，想為他尋找線上課程的念頭，在我心中萌芽。主要原因有三點：
實體課：著重活動，容易逃避對話➞線上課：一字一句說英文
我們原本的外師實體課活潑有趣，營造很好的語言環境，孩子的聽力不成問題。但相對來說，實體課程重在活動，且班上有好幾個孩子，一對多的環境下，害羞的孩子容易逃避說話，或是用簡單的句子來回應老師的問題。
實體課：玩樂動態，少閱讀➞線上課：加強句型和單字
幼兒時期的外師實體課，讓大天使從小就在愉快的氛圍中，對英語充滿熱情。但伴隨年齡的提升，開始有更多閱讀的需求、句型的練習與單字的積累，在這點上，以動態為主的外師實體課，就相對比較缺乏。
實體課：時間、空間受限➞線上課：到處跑也能學英文
因為選擇自學，我們大多數的時間會在不同地方上課；外師實體課時間和空間相對被限制住。而且，臺灣畢竟是以中文為主的語言環境，要不間斷地沈浸在英語環境裡，其實並不容易。如果想把「到處跑」與「不間斷接觸英文」連在一起，恐怕只有線上課程才能滿足了！
嘗試多次線上課，最大困擾：無法坐超過30分鐘！
早在2021年疫情突然嚴峻，實體課被迫中斷，我就曾經讓大天使接觸英語線上課程。但試過幾次之後，我就舉白旗投降……
因為大天使是高功能自閉兒，從小肌肉張力過低，一直是發展遲緩兒。坊間的線上課，對我們來說最大的難題是——肌肉缺乏張力的大天使，根本無法坐在課桌椅上超過30分鐘！除此之外，有些平台的教材教法不適合他，有些則是因為介面操作不易，需要下載特定的通訊軟體，太為難文科媽媽的腦細胞……總之，各種疲憊的試聽經驗，讓我不敢再嘗試英語線上平台。
一周上四堂課，出乎意料說：「我想繼續上 OiKID！」
很幸運地，當我又開始大海撈針般的找平台時，正巧收到 OiKID 的體驗邀請。
抱持著姑且一試心態，我決定讓大天使再次嘗試。原本有點擔心他又暴走的我，這次居然感受到孩子的微妙轉變——不但穩穩地上完第一堂體驗課，在接下來的一週，興致高昂地上完四堂課。
我甚至刻意測試：把筆電帶到山林間的樹蔭下、早療教室的走廊上，讓他試著在我們四處跑課的過程中，運用零碎時間上英文課。沒想到，他在身後有人走動的走廊，或是蟲鳴鳥叫的戶外環境下，都能專注完成課程，甚至對我說：「媽媽，我以後想繼續這樣上課！」
這個結果，我完全始料未及。
親身分享！ OiKID 具吸引力的三種原因
上了幾堂 OiKID 之後，綜合我跟兒子的想法，歸納成幾個部分：
根據喜好自由選師！創造高效學習
每一個老師的教學方式，都有他適合的孩子；遇到適合的老師，會直接提升孩子的學習效率。
OiKID 的好處是，可以依據自己想上課的時段，尋找該時段有開課的老師；當然，也可以把自己喜歡的老師存入最愛，根據老師開課時段安排課表。
大天使特別喜歡講話比較誇張的老師，所以在觀看老師自我介紹的時候，我會優先選擇臉部表情生動，講話方式特別戲劇化的老師（XDD）。OiKID 老師相當多元，我跟大天使一起挑選老師、討論風格，鼓勵他去分辨老師的風格差異，並篩選適合自己的師資。
遊山玩水都能學！熱衷與老師分享上課地點實況
我的自學理念之一，就是要帶大天使到處體驗、四處走讀，時常到處跑課的我們，只要有一台筆電，保持網路通暢，真的就可以隨時隨地學習了！
順便一提，大天使本人覺得「在跑課空檔，利用零碎時間上英文課」這件事「非常好玩」！因為他很熱衷於跟老師介紹，他現在在哪裡。那天，我們在溪邊的大石頭上課，他興奮地問我：「老師會不會以為我是用假的背景？」還會主動要求：「媽媽，下次我可以在海邊上課嗎？」（不同場地的集點概念？）
上課時間剛好、學習目標清楚，專注力明顯提升
OiKID 是依照美國 CCSS 小學課綱來編寫教材，每堂課25分鐘，是孩子注意力最能集中的長度，非常適合我家這個肌張力不足無法久坐的小孩。
教材有連貫性，明顯看得出每次課程的教學目標。所以即使每次接觸不同的老師，教學也會有基本的品質和上課節奏，銜接不成問題。
符合需求的學習模式，推薦 OiKID 給大家
以上，就是我和大天使體驗後的真實感受。當初接受 OiKID 的邀請時，原本對線上平台真的不抱期待；但實際體驗後，發覺 OiKID 真的非常適合我們的需求，由衷推薦給大家。
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