👦學員小檔案
家長名字：魏揚修
學員小檔案：Shawn 10Y
接觸 OiKID 時間：1Y7M
在家與外師開口說英文，交給 OiKID！
彰化的小學三年級才有英文課，當初擔心老大的英文學習狀況，所以想讓他補習，我們希望他能聽得懂且敢與外國人交談。一開始想請外師到家中上課，但費用高、還有場地問題。後來選擇線上課，加上 OiKID 有雙語和外師可供選擇，哥哥試聽過後也不排斥，便開始了在 OIKID 的課程。
它牌比較，OiKID 勝出！原因大解密！
哥哥上了一年半的 OIKID 很滿意，因此我們也想讓小二的弟弟上課，但希望弟弟是主動願意上線上課，所以讓他試聽了 T牌 與 OIKID，比較後弟弟選擇了OIKID！
活潑外師自由選，時間彈性安排
對孩子來說，除了 OIKID 的老師風格活潑較吸引他外，他也很希望可以自選老師。
弟弟個性較害羞，而 OIKID 可以選擇熟悉的老師並自由挑選上課時段，讓他不用一直適應新老師，多了許多安全感。
專屬班主任細心關照，家長孩子都安心
弟弟不像哥哥上課專注、主動學習，且對陌生人會害羞不敢對話。第一堂上課前 OIKID的香草班主任主動來電詢問孩子狀況，班主任認為弟弟第一堂課選雙語老師會讓他習慣依賴，等到要換成外師時他會抗拒上課，所以建議第一堂課就選外師，但我們害怕他聽不懂會挫折感太大而不想學，所以班主任就主動說要在線上陪弟弟上第二和三堂課，有班主任在使弟弟上課放鬆安心許多。
它牌缺點一次解決！放心交給 OiKID！
經過比較後我們也決定讓兩兄弟都在 OIKID 學習， T牌除了費用較高外，選課系統是以時段去挑選老師，相較之下比較沒有彈性，教材中的英文單字也無法選取複製，在查單字時還需要打字很不方便，而 OiKID 解決了這些問題。
課程回放功能，學習效果加倍！
在弟弟剛開始上課時，大部份內容都聽不懂，我們會透過課程回放來讓弟弟理解老師說什麼和要如何用英文回答，讓弟弟從一開始不了解而無法回應，進而聽懂句子意思且想開口回答，在經過幾堂課外師們的問候練習，如今弟弟已經能聽懂且順暢用英文回答。課桯回放功能可讓家長不用陪著上課，也能知道孩子有沒有專心、哪裡聽不懂或唸不正確、課後可複習學習。
耐心引導、大方鼓勵，讓孩子勇敢說英文！
OIKID 的外師除了教材內容，也會用字卡輔助、手式比劃或互動二選一，這些方式都可以幫助弟弟理解學習。
香草班主任會不時看回放課程，然後跟我們討論弟弟的上課情形，主任一開始強調要讓弟弟願意說英文，不要急著糾正他的錯誤發音，當時我並不認同主任，我認為發錯音就要馬上糾正才能學好，直到我看過某堂回放，外師鼓勵弟弟試著唸唸看，唸錯時不但没糾正反而還誇獎他，讓他在那堂課勇敢說英文，且在課程後面再出現唸錯的單字，老師就主動唸給弟弟聽，這讓我理解主任那句話的涵意。
讓孩子不要有害怕說錯的恐懼，當不怕說錯而敢說英文後，在與人交談過程便能很快學會正確發音。所謂隔行如隔山，即使身為自然科老師的我對英文科的教學也有不懂之處！
工程團隊專業處理，選擇 OiKID 不後悔！
OIKID 對於突發狀況解決得很迅速，有一次課程時間到了但我們卻無法與外師連線，隨後工程人員馬上來電細心地幫我們排除問題順利上課，我對於他們處理問題的態度印象很好。很慶幸一開始就選擇了 OIKID，免除平時接送的麻煩，尤其在新冠肺炎爆發時，能避免與人接觸傳染的風險，也不會因停課而中斷學習。
OiKID 成效滿分！主動學習、開口活用英文！
我很重視孩子英文聽說部分，因為學語言的重點就是要聽得懂並能夠溝通回應，補習比較徧重在英文的閱讀和寫作，我認為會聽會說基本上就有一定程度的讀寫能力。
OIKID 讓我家二個孩子英文學得很好，學校英文成績很不錯，且平常也敢開口活用英文，孩子們對於 OIKID 可以自由選擇喜歡的老師，進而更願意上課，也能自己課前預習、查詢單字和課後回放複習。
看到孩子們的表現讓我更確信當初選擇 OIKID 是正確的！
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