👧🏻學員小檔案
家長名字：Sandy
學員小檔案：Zoya，7Y
接觸 OiKID 時間：6M
作者媽媽老師 Sandy 經營粉絲專頁《媽媽老師的魔法插畫》，發揮創意自製「學習插畫、複習教材」等，陪伴孩子的學習歷程。
維持學習動機與熱忱，「能溝通」最重要！
Zoya 在上 OiKID之前，大概只會 A 到 Z 的基礎自然發音以及簡單的單字。身為音樂教育工作者，平時對孩子的教育包山包海，但因為本身英文能力有限，無法全程使用英文去引導孩子學習，只能偶爾帶讀英文繪本，所以在生活中她願意自己開口說英文的時間並不多。
對於孩子的學習，我們比較重視「讓孩子維持強大的學習動機與學習熱忱」，於是一開始就捨棄坊間制式補習班，轉而尋找適合 Zoya 現階段的線上課程。對於完全沒有英文基礎的她，我們希望老師能先培養她「聽說」的能力並創造一個英文對話環境，讓她在沒壓力的情況下，更自在地多開口說英文。
畢竟，學英文的最終目的是「與人溝通」!
師資引導3要素，讓慢熟孩子開心上課！
Zoya 的個性比較慢熟也偏於謹慎，常常遇到聽不懂的單字或句子時，會因怕錯而不敢回答，更慘的話會一直靜默著不說話，讓媽媽我在上課前確實很擔心。還好 OiKID 裡的老師都很會引導也很有耐心，老師會放慢速度、用動作、圖片或布偶道具將意境演出來，再給 Zoya 二選一的選項讓她試著回答。
（一）強調「說句子」而非死記單字，重複練習加深記憶
OiKID 的課程非常強調「完整句子回答」，除了平時要求孩子以句子對答外，老師教導單字時也會用單字帶出完整句子來練習。剛開始覺得這樣的作法對於初學的 Zoya 來說有點難，但後來發現老師其實會用同一個句型，鑲嵌在各個不同的單字圖片中，讓孩子不斷重複練習。
（二）以正面鼓勵取代挑錯誤，給予立即性的肯定
老師在上課的過程中，不會直接糾正她哪裡說錯了，反而是利用多次「正確複述」來教導孩子正確發音與句子結構，所以永遠都是給予孩子正向的肯定與讚美。除了口頭稱讚外，還會利用系統道具給予孩子鼓勵，增強孩子說英文的自信。
（三）對孩子的同理心
OiKID 的老師們都具有幼教經驗，十分能理解孩子的心情。有次 Zoya 生病感冒很嚴重，午睡起床後不停哭鬧。跟老師說明原由後，老師居然歡迎媽媽抱著她一起上課！有了媽媽陪伴以及外師活潑有趣的引導，Zoya 很快就恢復精神開心上課了。
課程延伸學習，發揮最大效用！
1.善用預習、複習教材
OiKID 附有預習、課後複習與課程回放等設計，在上課前，我會帶 Zoya 看過預習的影片以及上課教材；在課後她更喜歡做錄音的作業，我們很少讓她接觸 3C 產品，所以她課後總是非常興奮地急著要做課後作業，還會為了挑戰高分，重新錄了好多次（那也就默默練習了好多次發音啊！超棒的）。
2.媽咪自製點讀複習卡
課後，我會自己將上課的圖片畫下來，護貝後黏上點讀筆的貼紙，當出外旅遊或平時有零碎時間時，方便讓 Zoya 自己複習，加強印象！
自在氛圍 + 親子陪伴 = 成效加倍！
Zoya 覺得在 OiKID 上課很輕鬆、很開心，不僅可以舒服地在家裡任何一個地方上課，還可以選擇自己喜歡的老師，教材內容也都很生活化，完全可以應用在生活裡。
另外，我是一個非常重視親子陪伴的媽媽，所以每一堂課我都盡可能地抽出時間陪伴學習，並把自己當成女兒的學習夥伴，在旁提供安全感也陪她一起挑戰！
不再害怕英文，勇敢開口說！
以前的 Zoya 會排斥英文版的卡通，每次唸英文繪本時，她也會一直等著翻譯而不耐煩。但上了 OiKID 線上課後，她開始會慢慢嘗試從繪本裡的圖片去猜單字意思，也比較願意開口跟著複述句子。目前上了半年每次25分鐘的課程，她已經不再懼怕英文，也比較敢大聲開口說了！
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