👧🏻學員小檔案
家長名字：Eva
學員小檔案：Emma，9Y
接觸 OiKID 時間：3Y3M
期待上課！三年線上學習成果超乎預期
讓 Emma 接觸 OiKID 線上英文三年多了，她的成長比我想像中還要多。剛開始我們是希望透過 OiKID 讓她在入學前接觸英文，建立學習興趣及自信，避免未來對英文產生排斥，沒想到現在的她不僅不排斥，還會期待每一次線上課！
耐心引導、多練習，慢熟孩子不怯場！
其實一開始很擔心個性慢熟的 Emma 會因為怯場而不想上課，但這幾年觀察下來，發現老師們會非常耐心地引導並等待她回應，過程中也會不斷給予鼓勵及稱讚，讓 Emma 建立起說英文的自信，不再怯於開口。
上課內容除了教材還會融入日常的對話練習：從一上課的互相打招呼、今天做了什麼，到課程結束後道別的用語、祝福等，隨著程度增加，老師會再加入更多實用的英文表達方式和詞彙，透過不斷練習，自然而然就能更熟悉對話。
Emma 初期僅會用單字回答問題，因此老師會不斷引導她以完整句子回答，也會把沒在教材裡練習到的句子或詞彙寫下來，讓 Emma 加強學習正確的語句用法；若出現發音錯誤，老師會積極糾正，重複嘗試到正確，對孩子的聽力及口語表達能力都非常有幫助。
OiKID 三大特點提升孩子學習效率！
OiKID 眾多特色功能及服務中，以下三點是最令我愛不釋手的：
(一) 選師制度
OiKID 的選課制度非常便利，不僅能自己安排時間，連老師都能自由選擇。一開始我們先讓 Emma 試試各種不同風格的老師，幾次課程下來，逐漸整理出適合孩子、孩子喜歡的師資清單。
(二) 課程回放
在學習過程中，我們會適度暫停一對一精品課，穿插小班制摩天輪課程讓 Emma 有更多與同儕口語練習的機會，暫停的期間 Emma 會利用「課程回放」功能重新複習，我們發現這樣的複習方式能大大增進她的印象，也能再次練習老師在課程中的筆記，確實吸收學習內容。
(三) 顧問關懷
從一開始體驗課程前，顧問老師便會先初步了解孩子的個性、興趣及英文學習經歷；決定上課後也主動依孩子程度及性格提供適合的師資推薦，並且定時關心孩子的學習狀況，給予實質建議。
英文自信及表達力大提升，順利銜接外師！
對 Emma 英文能力成長最有感受是在今年她升級到 L4，並且轉而選擇外師時。少了熟悉的雙語師，本擔心她會因為緊張而影響學習，沒想到第一次外師課她就能自在暢談、分享自己的一天，有次上課還主動與外師分享她養的新寵物及回南部老家發生的趣事！
沒想到孩子已經建立起「主動開口」的自信及溝通能力，我為她感到非常驕傲及滿足。
去年底我們續約了 OiKID 課程，希望她在語言學習路上能持續感到開心並獲得自信，不必使用傳統死記硬背的學習方式。看著現在的她會期待上外師課程、每次上課前會自己準備好如何用英文分享日常，這樣的成果對我們來說就是非常正面的發展！
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