兒童英文 學習紀錄

3年線上英文記錄|慢熟孩子「主動開口」三大關鍵!

👧🏻學員小檔案

家長名字:Eva

學員小檔案:Emma,9Y 

接觸 OiKID 時間:3Y3M

期待上課!三年線上學習成果超乎預期

讓 Emma 接觸 OiKID 線上英文三年多了,她的成長比我想像中還要多。剛開始我們是希望透過 OiKID 讓她在入學前接觸英文,建立學習興趣及自信,避免未來對英文產生排斥,沒想到現在的她不僅不排斥,還會期待每一次線上課!

耐心引導、多練習,慢熟孩子不怯場!

其實一開始很擔心個性慢熟的 Emma 會因為怯場而不想上課,但這幾年觀察下來,發現老師們會非常耐心地引導並等待她回應,過程中也會不斷給予鼓勵及稱讚,讓 Emma 建立起說英文的自信,不再怯於開口。

Emma 個性慢熟,但老師的引導讓她勇於開口
Emma 個性慢熟,但老師的引導讓她勇於開口

上課內容除了教材還會融入日常的對話練習:從一上課的互相打招呼、今天做了什麼,到課程結束後道別的用語、祝福等,隨著程度增加,老師會再加入更多實用的英文表達方式和詞彙,透過不斷練習,自然而然就能更熟悉對話。

Emma 初期僅會用單字回答問題,因此老師會不斷引導她以完整句子回答,也會把沒在教材裡練習到的句子或詞彙寫下來,讓 Emma 加強學習正確的語句用法;若出現發音錯誤,老師會積極糾正,重複嘗試到正確,對孩子的聽力及口語表達能力都非常有幫助。

老師會將單字、句子寫下來,讓 Emma 重複練習
老師會將單字、句子寫下來,讓 Emma 重複練習

OiKID 三大特點提升孩子學習效率!

OiKID 眾多特色功能及服務中,以下三點是最令我愛不釋手的:

(一) 選師制度

OiKID 的選課制度非常便利,不僅能自己安排時間,連老師都能自由選擇。一開始我們先讓 Emma 試試各種不同風格的老師,幾次課程下來,逐漸整理出適合孩子、孩子喜歡的師資清單。

根據孩子喜好挑選老師後,建立專屬師資清單
根據孩子喜好挑選老師後,建立專屬師資清單

(二) 課程回放

在學習過程中,我們會適度暫停一對一精品課,穿插小班制摩天輪課程讓 Emma 有更多與同儕口語練習的機會,暫停的期間 Emma 會利用「課程回放」功能重新複習,我們發現這樣的複習方式能大大增進她的印象,也能再次練習老師在課程中的筆記,確實吸收學習內容。

(三) 顧問關懷

從一開始體驗課程前,顧問老師便會先初步了解孩子的個性、興趣及英文學習經歷;決定上課後也主動依孩子程度及性格提供適合的師資推薦,並且定時關心孩子的學習狀況,給予實質建議。

英文自信及表達力大提升,順利銜接外師!

對 Emma 英文能力成長最有感受是在今年她升級到 L4,並且轉而選擇外師時。少了熟悉的雙語師,本擔心她會因為緊張而影響學習,沒想到第一次外師課她就能自在暢談、分享自己的一天,有次上課還主動與外師分享她養的新寵物及回南部老家發生的趣事!

沒想到孩子已經建立起「主動開口」的自信及溝通能力,我為她感到非常驕傲及滿足。

跟外師上課不僅輕鬆自在,還會主動跟老師分享生活

去年底我們續約了 OiKID 課程,希望她在語言學習路上能持續感到開心並獲得自信,不必使用傳統死記硬背的學習方式。看著現在的她會期待上外師課程、每次上課前會自己準備好如何用英文分享日常,這樣的成果對我們來說就是非常正面的發展!

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