學員小檔案
家長名字：Erin
學員小檔案：Yun-Pei , 8Y
接觸 OiKID 時間：3Y
沉浸式學習，英文才派得上用場！
以前我自己在學習英文時，經常為了背一堆派不上用場的單字與文法所困擾，相對也容易遺忘，成效事倍功半。於是我打定主意：培養孩子學習英文時，希望他們用溝通、享受閱讀樂趣的沉浸式學習。因為派得上用場的英文，才有深刻的記憶與意義。
比較兩大平台：正式加入 OiKID
最初，我們運用英文繪本親子共讀，接著於霈霈幼兒園中班時，選擇 Sight Words 讀本陪伴孩子朗讀學習並熟悉簡單語法，並同時物色線上英文學習平台。
我們鎖定兩大較具公信力的線上學習平台預約試聽。試聽後，最大差異於 OiKID 課程設計更具邏輯與連貫性、課前預習與課後複習機制完善。因此，霈霈在幼兒園大班的寒假時，正式加入 OiKID。
（不考慮坊間美語班的原因在於班級人數多，對於害羞內向的霈霈，沒有練習口說的機會；美語班過於強調要背單字，我認為會扼殺學習動機與興趣；加上通勤往返，要照顧即將誕生的二寶是不可能的任務。）
不再只說”Yes”、”No”！外師引導說句子
OiKID 可以選擇雙語師，但我想讓霈霈沉浸在全美語環境中，因此只選外師。最初兩年的上課前，我都會陪霈霈觀看課前預習影片，並用上課教材預習至少兩遍，降低她直接面對外師的焦慮，更容易理解課程與聽懂外師的指示。
雖然霈霈在課堂上表現內向、少主動提問，但一對一互動教學，讓她必須開口回應老師，因而大量練習口說。很棒的是，霈霈很快地獨立和外師互動，雖然她不完全聽得懂每句話，也會答錯，但老師會引導她把只回答”Yes”、”No”的單字逐漸變成回答整句話。到後來等霈霈大一些後，才開放霈霈偶爾選擇雙語教師。
養成獨立預習的習慣，孩子進步超乎預期
有一陣子為了照顧妹妹，陪伴霈霈預習的時間變少了，因此我逐漸放手讓霈霈獨立預習。幸好在老師規律、邏輯的教程下，霈霈的英文依然能夠穩定地進步。回頭檢視發現，她的識字量、對文法的理解力都超出我的預期。
良好的習慣讓霈霈開始自己閱讀分級讀本，現在還能理解 Wayside School 短篇小說七成的內容。
學員角度：推薦 OiKID 的三大理由
課程規劃完善、互動式教材豐富
課前有預習影片與教材，課後還有回放影片、複習學習單與課後遊戲。互動式教學讓孩子沒有壓力，樂於自己利用課後遊戲檢測吸收力。
讚賞與課後分析，個人化學習更精進
一對一上課讓25分鐘都是紮實的互動學習。孩子開口說、動筆畫、玩遊戲都相當有趣。老師會適時稱讚、鼓勵，讓孩子不害怕說英文。老師也會針對孩子上課的情況予以分析，讓家長能輕鬆掌握孩子的課堂表現。除了一對一課程，還有一對四（一對多）主題式課程可以選擇，多元性內容可作為進修。
時間、地點、老師，彈性自由挑選
選課時間彈性，不會因為時間固定而綁住排程。例如暑假回家鄉陪長輩，學習仍然不間斷。除此之外，班主任時常致電關懷霈霈的學習狀況，並提供優良的師資人選。平台上老師的自我介紹或教學影片範例都是相當人性化且貼心的設計，可以與孩子討論適合自己的老師。對於射手座媽媽看來，真是萬分滿意啊！
毫無懸念，第一期的課程後直接續約
霈霈快上完課第一期課程時，我就趕緊跟班主任聯繫續約事宜。原本還沒打算讓妹妹開始上課，但考量到霈霈自己能獨立上課了，所以我們決定直接續約家庭方案。
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