👧🏻學員小檔案
家長名字:Q媽
學員小檔案:Queena,6Y
接觸 OiKID 時間:7M
作者Q媽經營粉絲專頁《Q媽育兒日記》,紀錄兩個寶貝的成長及育兒歷程。
學語言:找到動機→培養興趣
對於孩子的學習,我一直都保持著積極態度與耐心陪伴。Queena 是個從小不怕生、個性活潑外向、喜歡與人聊天的孩子,所以學習對她來說都是驚奇有趣的旅程,因為不害怕嘗試,在面對新事物時可以很快熟悉並進入狀況,在這方面一直對她很放心。
沒想到在 Queena 中班升大班的時候,我忽然意識到她會排斥練習英文或是相關互動遊戲,瞭解過後得知,原來是曾經在學校課堂上被美語老師罵而產生壓力與排斥感。多方嘗試下發現她對英文的學習興趣仍越來越淡,幸好透過某次朋友聚會,趁著有外國朋友在就帶著 Queena 嘗試與外國人開口聊天,結果竟從此打開了她對英文的好奇心!於是我們決定打鐵趁熱加入 OiKID 幫她創造英文對話環境,長期培養。
雙語師-無壓學習增進上課意願
接觸 OiKID 初期,我的目的在於打開 Queena 的「學習動力」,希望她能透過輕鬆的「聊天對話」學習新語言,但為了避免她突然進入全英文對話會束手無策造成反效果,一開始我是選擇雙語老師,也非常幸運第一堂課就遇見孩子最喜歡的老師,老師的耐心及互動方式正中 Queena 的頻率,注重咬字與發音的教學方式更深深吸引了媽咪我呀!25分鐘的課程我認為在掌握孩子專注力上剛剛好,老師不只教授教材上的內容、還會延伸更多句型與單字,帶給Queena 新的學習視野,甚至每天都會問「什麼時候還有英文課?」

外師+摩天輪課-目標是一口流利的英文!
線上課漸入佳境後,我便試著安排外師,第一堂課的確會有點鴨子聽雷,但透過外師生動活潑、耐心友善的教學,再隨著上課次數增加熟悉度,全英文環境下真的每堂課都會再更進步!我們也會利用平台上的摩天輪課程穿插一對多的上課模式,讓 Queena 在外師課有了一起學習的線上夥伴,看到小小年紀的同學可以講一口流利的英文,她下課後居然告訴我:她也要越來越厲害!
預習+複習-加深印象、事半功倍!
上外師課的隔天,我通常會再用回放的方式讓 Queena 和弟弟 Wayne 一起回顧,這個功能很有趣,除了可以再聽一次課程內容當作複習,還可以檢討前一次上課的問題,而這也是我們讓弟弟跟著學習的好辦法,因為弟弟個性比較害羞,所以目前選擇跟著姊姊旁聽,透過姊姊的複習過程學習簡易句型與單字。
此外,在課前能下載預習教材以及補充教材,有事先預習效果真的有差!在上課時較能看見孩子有自信地口說表達與踴躍展現;課後還有線上作業及測驗可以複習今日學到的內容,我會運用教材做一些小教具給兩個孩子們當作課餘學習,像是印出來後裝在透明資料夾內或護貝,讓他們用白板筆描繪重複利用練習,有時候姊弟倆還會互當小老師喔,特別有趣可愛!

從排斥到啟發興趣,不後悔的選擇!
接觸 OiKID 雖然才將近半年,但我很慶幸半年前的我有決定讓孩子成為 OiKID 學生,啟發了她的學習的興趣、願意持續接觸英文並日益增進英文能力。某一天我問她,妳現在學英文是為了什麼呢?她說:「因為我希望有一天我到國外的時候,也能交到國外的朋友!」哇~聽了莫名欣慰呢!

在我加入 OiKID 之後,也有許多朋友前來詢問與了解,甚至跟著我們開始線上課!很開心大家可以一起陪孩子學習,也很期待我們有一起上摩天輪課的機會!
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