👧🏻學員小檔案
家長名字：Q媽
學員小檔案：Queena，6Y
接觸 OiKID 時間：7M
作者Q媽經營粉絲專頁《Q媽育兒日記》，紀錄兩個寶貝的成長及育兒歷程。
學語言：找到動機→培養興趣
對於孩子的學習，我一直都保持著積極態度與耐心陪伴。Queena 是個從小不怕生、個性活潑外向、喜歡與人聊天的孩子，所以學習對她來說都是驚奇有趣的旅程，因為不害怕嘗試，在面對新事物時可以很快熟悉並進入狀況，在這方面一直對她很放心。
沒想到在 Queena 中班升大班的時候，我忽然意識到她會排斥練習英文或是相關互動遊戲，瞭解過後得知，原來是曾經在學校課堂上被美語老師罵而產生壓力與排斥感。多方嘗試下發現她對英文的學習興趣仍越來越淡，幸好透過某次朋友聚會，趁著有外國朋友在就帶著 Queena 嘗試與外國人開口聊天，結果竟從此打開了她對英文的好奇心！於是我們決定打鐵趁熱加入 OiKID 幫她創造英文對話環境，長期培養。
雙語師-無壓學習增進上課意願
接觸 OiKID 初期，我的目的在於打開 Queena 的「學習動力」，希望她能透過輕鬆的「聊天對話」學習新語言，但為了避免她突然進入全英文對話會束手無策造成反效果，一開始我是選擇雙語老師，也非常幸運第一堂課就遇見孩子最喜歡的老師，老師的耐心及互動方式正中 Queena 的頻率，注重咬字與發音的教學方式更深深吸引了媽咪我呀！25分鐘的課程我認為在掌握孩子專注力上剛剛好，老師不只教授教材上的內容、還會延伸更多句型與單字，帶給Queena 新的學習視野，甚至每天都會問「什麼時候還有英文課？」
外師+摩天輪課-目標是一口流利的英文！
線上課漸入佳境後，我便試著安排外師，第一堂課的確會有點鴨子聽雷，但透過外師生動活潑、耐心友善的教學，再隨著上課次數增加熟悉度，全英文環境下真的每堂課都會再更進步！我們也會利用平台上的摩天輪課程穿插一對多的上課模式，讓 Queena 在外師課有了一起學習的線上夥伴，看到小小年紀的同學可以講一口流利的英文，她下課後居然告訴我：她也要越來越厲害！
預習+複習-加深印象、事半功倍！
上外師課的隔天，我通常會再用回放的方式讓 Queena 和弟弟 Wayne 一起回顧，這個功能很有趣，除了可以再聽一次課程內容當作複習，還可以檢討前一次上課的問題，而這也是我們讓弟弟跟著學習的好辦法，因為弟弟個性比較害羞，所以目前選擇跟著姊姊旁聽，透過姊姊的複習過程學習簡易句型與單字。
此外，在課前能下載預習教材以及補充教材，有事先預習效果真的有差！在上課時較能看見孩子有自信地口說表達與踴躍展現；課後還有線上作業及測驗可以複習今日學到的內容，我會運用教材做一些小教具給兩個孩子們當作課餘學習，像是印出來後裝在透明資料夾內或護貝，讓他們用白板筆描繪重複利用練習，有時候姊弟倆還會互當小老師喔，特別有趣可愛！
從排斥到啟發興趣，不後悔的選擇！
接觸 OiKID 雖然才將近半年，但我很慶幸半年前的我有決定讓孩子成為 OiKID 學生，啟發了她的學習的興趣、願意持續接觸英文並日益增進英文能力。某一天我問她，妳現在學英文是為了什麼呢？她說：「因為我希望有一天我到國外的時候，也能交到國外的朋友！」哇～聽了莫名欣慰呢！
在我加入 OiKID 之後，也有許多朋友前來詢問與了解，甚至跟著我們開始線上課！很開心大家可以一起陪孩子學習，也很期待我們有一起上摩天輪課的機會！
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