👧🏻學員小檔案
家長名字：doris
學員小檔案：Leah，3Y
接觸 OiKID 時間：6M
作者 doris 媽咪 經營粉絲頁「先生不姓蒙，養出一個蒙式娃」分享蒙特梭利教育法以及一家三口的互動日常。
選擇互動式教材，孩子專注力 UP UP
Leah 三歲前，我們用唸英文繪本的方式讓小孩接觸英文，三歲後開始上 OiKID 線上英文課。
從一開始英文平台挑選，我們試過遊戲互動的 app，同時試上真人線上課 OiKID，Leah對於 app 和真人上課的反應明顯不同，有真人老師對話及互動，上起課來更能吸引 Leah 的參與，試上完 Leah 也表示還想上英文課，因此我們最後選擇一對一真人上課的 OiKID 平台。
課前預習+課後複習，時間通通自由安排
線上平台對於職業婦女的我來說好處很多，事先排課，隨時隨地有網路的地方都可以上課，無需花時間接送，時間也很彈性。
以 Leah 的年紀，觀察到她對英文字母還沒有太多興趣，跟班主任討論後，先將字母課程跳過，直接從英文對話開始，課程內容非常的彈性。太久沒排課班主任也會關心是不是排課遇到困難，需不需要幫忙，多了很多可以溝通的橋樑呢！
平常排完課之後，預習功能讓我可以快速了解下一次上課的進度，也可以先為做孩子準備，讓下一次的課程進行更有效率；課後的回放，不僅可以了解孩子上課的狀況，也可以讓孩子在空檔的時候多一個選擇，可以將看電視的時間換成再一次的複習，孩子每一次上課，無論是回放還是正式課程，都一樣的投入，真是相當可愛。
專業師資，與孩子建立完美互動
每堂課安排 25 分鐘，一開始對於 Leah 的年紀來說仍有些長，但隨著上課次數增加，熟悉老師以及上課模式後，Leah 能夠專注上課的時間也變長了，能和老師成為好朋友，記得最後一次上課，Leah 拿著自己的作品，熱情地與老師介紹，老師經驗豐富，也都能視孩子的狀況，做出調整，引導至本次上課的主題。
老師專業的程度也讓我感到安心，英文不是孩子的母語，也才剛開始接觸，Leah 無法正確地回答，或是常用中文表達，老師不會直接糾正孩子，讓孩子產生挫折感，而是再說一次正確的說法，從中幫助孩子找到答案，得到信心；老師的觀察能力也很強，觀察到 Leah 喜歡在平板上畫畫來做互動，所以常運用圈選、繪圖、貼紙功能，讓 Leah 能夠在上面操作，增加她的參與感，每一次上課都能感受到她的進步，對英文產生更大的興趣，也能在日常生活中說出更多的英文單字。
很高興能找到一個讓我放心，孩子也喜歡的英文課程平台 OiKID，讓我在平常忙碌工作之餘，仍然能夠讓孩子持續接觸英文，培養對英文的興趣。
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