👧🏻學員小檔案
家長名字：kaun ying yeh
學員小檔案：Zoey, 6Y
接觸 OiKID 時間：8M
內向的孩子練習口說，雙語團體班課程遠遠不夠
「願意開口」是英文學習很重要的關鍵指標。Zoey 個性內向害羞，比較害怕開口，就算上了3年雙語幼稚園團體班的課程，口說仍沒有顯著的進步。
於是我上網蒐集了線上英文的資訊，先後安排試聽了真人互動的 OiKID 和某牌。
外師不適合內向孩子？雙語老師引導開口說英文
某牌只能安排外師，全英文的教學不太適合 Zoey，導致她從頭到尾眼神放空，不願意上課。
而 OiKID 外師雙語師都可以自由安排，某種程度，師資靈活調整也增加了 Zoey 的學習效率。顧問根據 Zoey 的學習經驗及個性安排了雙語老師，中文輔助英文學習，老師鼓勵式引導讓害羞的 Zoey 整堂課都十分開心，甚至可以使用英文互動回答問題。
我認為只要孩子願意開口說英文，加上一對一的口說練習時間，讓 Zoey 喜歡英文，進而追求吸收的程度，這樣才是按部就班的學習方式。
豐富師資自由選｜合適的老師增加學習意願
OiKID 可以依照孩子的喜好選擇適合的老師。Zoey 指定要雙語 & 溫柔的長頭髮美女老師，在班主任仔細地篩選下幫我們建立了師資名單，媽媽我也帶 Zoey 看過老師教學風格的影片後，找到幾位孩子和我都很喜歡的老師，加入最愛清單。這點也是我不後悔選擇 OiKID 的原因之一，藉由透明公開的師資名單，挑選孩子喜歡的老師，讓 Zoey 更期待每一堂英文課。
課後回饋＋親子共學｜及時調整孩子學習狀況
在校學習，家長往往很難看見孩子學習的過程；但在 OiKID，可以透過多種方式了解 Zoey 的學習狀況：像是親自陪著孩子上課、老師課後的評分回饋，甚至如果家長沒空旁聽，平台有課堂錄影可以回放了解；每個孩子專屬的班主任也會定時討論關心孩子的學習狀況。
藉由 OiKID 提供的課後回饋和線上親子共學，家長可以深入了解孩子的學習困境從旁輔導；對於孩子學習英文的興趣點，我們更可以延伸至課外學習。
成就感讓內向孩子主動開口！快樂無壓學英文
這8個月的學習，Zoey 起初只能使用單字回答問題，現在已經進步到可以使用完整的句子了，最讓媽媽開心的是，內向的 Zoey 面對沒看過的單字句子，也會願意主動開口挑戰了！
跟著 OiKID 的步調學習，讓孩子快樂無壓力地說英文是媽媽我最樂見的事情！
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