兒童英文 學習紀錄

師資居然能自由選?!中師學習文法,外師學習語感

👧🏻學員小檔案

家長名字:王麗貞 LJ Wang

學員小檔案:Grace, 9Y / Ann, 7Y

接觸 OiKID 時間:1Y

寰宇教材缺乏真人互動,英文聽說不如預期

我認為學習英文應該要從小接觸,讓英文融入生活之中。

雖然寰宇迪士尼內容豐富有趣,但較少與真人對話的機會,孩子在遇到外師時,學過的竟然都講不出來!這套教材對孩子的聽說能力沒有顯著的效果,因此我開始尋找與真人一對一的課程,希望能補強聽力與口說。

克服學習倦怠!六大特點孩子快樂學英文

線上爬文+好友推薦後,去年9月初安排孩子試聽,到目前也學習1年了,以下列舉幾點我們決定 OiKID 的主要原因:

🎀線上居家自在學,家長省去接送煩惱
⭐課程時間可彈性安排,連假也可以預先規劃進度,不用擔心補課問題
🎀初學孩子可選擇雙語師銜接適應,等到程度提升後再選擇外師學習
⭐教材字體設計接近一般書寫字體,孩子識讀最無障礙
🎀平台上有回放課程以及下載教材,方便預習、複習
⭐可以親子共學,參與孩子的學習歷程,也方便安排適合孩子特質的老師

姊妹倆都喜歡,願意主動學習英文才是最重要的因素

列了幾點,重點是孩子很喜歡呀! 一次上課25分鐘,專注力剛好,本來有點學習倦怠的妹妹都不恐懼英文了,互動問答遊戲的上課方式也讓孩子很有成就感!

師資自由搭配:中師學習文法,外師學習語感

OiKID 可以針對孩子個性與老師適配度去安排外師或雙語師。一開始,我先幫9歲的姊姊預約中師,讓她慢慢適應英文速度、理解文法,逐漸習慣線上英文的上課模式後,在導入每週一堂中師一堂外師的學習模式:由中師教文法,不懂的地方用中文直接發問;和外師學口音,習慣外國人對話模式,鞏固英文學習的基礎。

姊姊的口說日漸進步,進階 level 2後,已經可以增加外師的比例了!我也開始安排摩天輪課程,讓她練習和老師及其他小朋友討論對話,不同的上課模式也挖掘出姊姊學習英文的興趣,她主動說她喜歡上英文了!

姊姊上課安排一中師一外師的學習模式,一方面學習文法、一方面練習語感

適性調整教學,互動教學提升學習動機

7歲的妹妹則是練習對英文降低恐懼感,年紀較小、專注力也比較不持續的她,我大多安排擅長引導、鼓勵孩子的中師,從中我也特別注意到,很多老師都會依照孩子的個性調整教學方式,不是死板地照本宣科!

老師會藉由孩子有興趣的主題切入課程,圈選答案、畫圖互動,提升妹妹的學習意願。有一次上課前,妹妹心情不好,老師就拿出娃娃問她這是什麼?並且帶到了兔子的英文、用英文問她喜歡什麼動物、請她畫個笑臉等等。

那堂課妹妹意外專心,而且全程笑嘻嘻地非常快樂。

老師用教材和姊妹倆互動學習,快樂學習、引發孩子興趣

將英文融入生活,快樂學習提升英文表達力

從去年9月到現在,姊妹倆學習1年了,姊姊已經可以自己閱讀簡單的英文繪本橋樑書,雖然聽到外師的發問仍要思索一下,但組織的句子比以前還要長許多;對妹妹而言,上英文不再是鴨子聽雷敷衍了事、或硬記單字抄寫功課,而是生活中學會互動、表情達意的工具,看姊妹倆學習英文並樂在其中,可以長久地維持學習動機不放棄,就是最好的進步,也是媽媽我覺得最最值得的事!

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