👧🏻學員小檔案
家長名字：王麗貞 LJ Wang
學員小檔案：Grace, 9Y / Ann, 7Y
接觸 OiKID 時間：1Y
寰宇教材缺乏真人互動，英文聽說不如預期
我認為學習英文應該要從小接觸，讓英文融入生活之中。
雖然寰宇迪士尼內容豐富有趣，但較少與真人對話的機會，孩子在遇到外師時，學過的竟然都講不出來！這套教材對孩子的聽說能力沒有顯著的效果，因此我開始尋找與真人一對一的課程，希望能補強聽力與口說。
克服學習倦怠！六大特點孩子快樂學英文
線上爬文+好友推薦後，去年9月初安排孩子試聽，到目前也學習1年了，以下列舉幾點我們決定 OiKID 的主要原因：
🎀線上居家自在學，家長省去接送煩惱
⭐課程時間可彈性安排，連假也可以預先規劃進度，不用擔心補課問題
🎀初學孩子可選擇雙語師銜接適應，等到程度提升後再選擇外師學習
⭐教材字體設計接近一般書寫字體，孩子識讀最無障礙
🎀平台上有回放課程以及下載教材，方便預習、複習
⭐可以親子共學，參與孩子的學習歷程，也方便安排適合孩子特質的老師
列了幾點，重點是孩子很喜歡呀！ 一次上課25分鐘，專注力剛好，本來有點學習倦怠的妹妹都不恐懼英文了，互動問答遊戲的上課方式也讓孩子很有成就感！
師資自由搭配：中師學習文法，外師學習語感
OiKID 可以針對孩子個性與老師適配度去安排外師或雙語師。一開始，我先幫9歲的姊姊預約中師，讓她慢慢適應英文速度、理解文法，逐漸習慣線上英文的上課模式後，在導入每週一堂中師一堂外師的學習模式：由中師教文法，不懂的地方用中文直接發問；和外師學口音，習慣外國人對話模式，鞏固英文學習的基礎。
姊姊的口說日漸進步，進階 level 2後，已經可以增加外師的比例了！我也開始安排摩天輪課程，讓她練習和老師及其他小朋友討論對話，不同的上課模式也挖掘出姊姊學習英文的興趣，她主動說她喜歡上英文了！
適性調整教學，互動教學提升學習動機
7歲的妹妹則是練習對英文降低恐懼感，年紀較小、專注力也比較不持續的她，我大多安排擅長引導、鼓勵孩子的中師，從中我也特別注意到，很多老師都會依照孩子的個性調整教學方式，不是死板地照本宣科！
老師會藉由孩子有興趣的主題切入課程，圈選答案、畫圖互動，提升妹妹的學習意願。有一次上課前，妹妹心情不好，老師就拿出娃娃問她這是什麼？並且帶到了兔子的英文、用英文問她喜歡什麼動物、請她畫個笑臉等等。
那堂課妹妹意外專心，而且全程笑嘻嘻地非常快樂。
將英文融入生活，快樂學習提升英文表達力
從去年9月到現在，姊妹倆學習1年了，姊姊已經可以自己閱讀簡單的英文繪本橋樑書，雖然聽到外師的發問仍要思索一下，但組織的句子比以前還要長許多；對妹妹而言，上英文不再是鴨子聽雷敷衍了事、或硬記單字抄寫功課，而是生活中學會互動、表情達意的工具，看姊妹倆學習英文並樂在其中，可以長久地維持學習動機不放棄，就是最好的進步，也是媽媽我覺得最最值得的事！
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