兒童英文 學習紀錄

陪伴式學習,牽著孩子的手踏上英文開口說之路

作者祝太為職業婦女,擅長撰寫散文、企劃文案、規劃活動、聚餐、嘴老公、白日夢。在經營的粉絲頁「祝太的台北日常」分享和兩個寶貝與老公舍監的生活記錄。

還記得去年12月開始上 OiKID 的體驗課程時,柚子上得非常開心,其中最喜歡的是邊學邊唱歌的方式,有時候連阿福都會坐在一起旁聽,對於線上課程覺得新奇又有趣。

參考我的第一篇👉🏼 讓孩子邊玩邊學的 OiKID!漸進英文學習分享

試上完體驗課,接著就是實際報名進入長期的課程學習了,很多家長大概都是從這個部份開始擔心,這時候我會建議可以先買半年課程試著上看看,雖然買越多是越划算,但找到適合的學習模式也很重要。因此,寫這篇上課三個月的實際體驗,以及一些上課遇到狀況時的調整方法,希望能分享並幫助到重視孩子學習的父母們。

培養孩子開口說英文的自信

其實,我很幸運,柚子是個很勇於開口說話的個性,講英文時也是,部分原因歸咎於從小他開口說話時,不管講對說錯,我們都會以鼓勵的方式。尤其媽媽我是鐵粉,只要他開口說英文,說得不標準或好笑,我從不糾正他,只會笑著對他說:你好棒!

這個原則用在學說英文時也適用。小孩之所以沒有開口說英文的自信,我想跟環境及狀態不熟悉有關,從小我們都羞於開口說英文,是因為身邊沒有人說英文,只有自己說又怕突兀。平常舍監非常喜歡糾正我的發音也會讓我完全不想開口說英文,更何況是小孩呢。但當了媽以後,我開口說英文的恥度全開,自然而然也影響到孩子,說吧,錯了也很可愛,反正發音不夠準確時舍監(?)跟老師會糾正。

如果小孩對於說英文很害羞,也建議父母可以在平常使用一些簡單的單字,像我在過馬路等紅燈倒數時,都會問說 「Ready?」綠燈了就一起大喊 「Go」 或「 Yes」!後來老師上課時講到這個單字,小孩自然而然會想起平常我們遊戲般衝過馬路的情景,語感熟悉,情境雷同,自然會比較放鬆。所以上課時,我的困擾反而是,每當老師問了一個問題,柚子就會滔滔不絕的回答,幸好老師都會在他各種有趣的答案中引導進行下去。

培養孩子開口說英文的自信

漸進式的學習才能把基礎打穩

我們的課程進度排得很慢,因為柚子從小雖然會很多英文單字,但是上課前期,在26個英文字母基礎發音上花較多時間,像本文前段提到的,勇敢開口說英語之後,發音的部分我放心的交給老師,每堂課規劃拆解幾個字母,讓小孩不斷熟悉發音。

並且,我們會在上課前預習大約5-10分鐘,上課前的預習很重要,OiKID 在每次課程預約成功後,就會開放該堂課進度的課前預習。

柚子剛開始上課前會跟我說,其實有點緊張。因此,課前預習可以讓小朋友知道今天會上什麼課程,有心理建設準備切換到上課模式,幫助聚焦,提升學習成效。

上完課以後,我們會再用課程回放的功能,去看看今天上課的狀況做複習,也可以幫助父母去調整小孩上課的狀態,完全紀錄了孩子的學習成長過程,讓孩子能在課後加深學習印象,也能針對孩子的情緒狀態來討論及引導。功能列表中還能看到老師課程後的評語及學習小花,「學習綜合能力分析」是父母在規劃調整孩子學習上很棒的輔助工具。

盡量固定同性質的老師

剛開始我會建議嘗試不同的老師,OiKID 在選課時,可以依照老師專長及時間預約課程,我是先採用全英語外師變換的方式預約不同老師,但是上了幾堂我開始抓到柚子喜歡的模式。

因為柚子上的是一般幼稚園,並不是全英語幼稚園,前期在預約全英語外師的幾堂課下來,我可以感受到孩子有一點挫敗感。舍監通常會在旁協助翻譯,但是畢竟與小孩直接跟老師互動同步有落差,我們在上了幾堂以後,二人討論了孩子的學習狀況,再依照他的特質調整。

在英文學習上我們本就希望他慢慢融入即可,不要壓力過頭,才不會抹殺小孩的學習熱情。第四堂調整預約雙語教師時,就明顯察覺上課互動熱絡程度有提高。接著,我們上到第二位雙語教師時,柚子非常喜歡,我在一旁陪同上課時感受老師在課程設計上的用心,玩單字迷宮,玩冰淇淋連線字母,都是柚子喜歡的遊戲,所以我們的上課調整從:外籍教師到雙語教師,再從雙語教師去篩選特質相符的。

盡量固定同性質的老師

適時的獎勵制度

會幫小孩報名英文課程的父母,我相信都是很在意小孩學習的父母,我自己在陪伴時容易犯的缺點是不知不覺中給小孩過度壓力,加上柚子在初期上課時會有專心度的問題,我很容易因為他不專心責備他。當父母過於心存期待,又不懂得改變引導方式,就容易帶給孩子壓力,在舍監提醒後,我也嘗試調整自己的陪伴方式,選擇用鼓勵代替責備。

並且,我會在上課前跟他約定好,專心上課好好學習,上完課可以選一個想吃的點心或是看半小時喜歡的卡通。上課時也會在一旁跟他一起大聲唸跟玩,小小孩在學習的時候,父母本來就很難置身事外,但我發現,OiKID 除了是針對3~15歲打造的線上兒童英文課程以外,也是目前國內少見啟蒙期兒童也可以參與的語言課程。25分鐘的課程長度,正好是這年紀的孩子可以集中注意力上課的極限值,老師也非常會引導小孩情緒,讓偶爾受挫的媽媽也能情緒穩定的陪伴學習。

家長陪同共學,從作息調整

除了上課容易遇到的狀況,我發現,搭配生活作息的調整也很重要。

剛開始我常常把課程安排在晚餐過後,大約7:30或是8:00的時候,柚子在上完課後,會希望放鬆一下玩玩具,卻又被我催促準備隔天上課用品及睡前儀式,就會有點不高興上完課卻不能玩,而且晚餐後血糖會影響注意力集中程度。

於是我嘗試調整到6:00或6:30上課,每周安排二堂課,下班接他放學後,我們一起吃個點心,準備上課的課前預習,包括跟他聊聊今天的時間計畫。我們專心的上課遊戲,接著吃飯洗澡後,整個晚上想做什麼喜歡的事都行,他變得喜歡這樣的作息安排,畢竟學習本就應該融入生活。

學習唯有持之以恆

學英文是一輩子的事,不要篤信三個月就能把英文學得嚇嚇叫的傳說,舍監從英國回來後,也還常常在洗澡時複習英文,平常也積極練習口說複習,惟有持續恆久的學習,把說英文變成生活的一部分,想不進步都難。

最後來看柚子有趣的上課片段吧!

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(本文由 祝太的台北日常 授權轉載)