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五大學英語迷思!3歲起英語啟蒙自學,在家也能教出雙語小孩!

作者鰻魚媽媽為知名親子部落客,其臉書粉絲專頁「鰻魚家家酒」有超過12萬追蹤人數,完整紀錄鰻魚 Maya 的英語學習歷程。透過父母親的視角,一步一步為孩子找出不被傳統窠臼的學習態度與方式侷限,在「體制內」走出一條不一樣的「翻轉學習之路」。

隨著108新課綱強調「素養」學習,2030打造台灣成為「雙語國家」,都讓爸媽更重視和焦慮孩子的英語教育。今年九月份,這屆小一生開學沒多久,臉書國小社團每幾天就會出現類似的貼文「大家的孩子都是幾歲補英文的呢?」「小一到底要不要補英文?」總結上述問題的討論,我們整理出以下五點。

家長們對英語學習最常見的五大迷思!

Q1:「太早學英文會影響中文!」學好中文再來學英文?

事實上,只要方法與情境對,小孩的大腦可以同時學四種以上的語言。而且,年紀越小,語言學習的能力越好。語言混淆的主要原因,是因為方法錯誤。例如:家長在日常生活對話中,大量夾雜中英文就是最主要的原因。別再教孩子:「這是一支 pen,那是一隻 pig。」

Q2:打好英文基礎,就是讓孩子多背誦單字?

幼兒英語的單字不是用背的,是在句子的使用過程中自然習得,包括每個字的發音。而背來的單字,是破碎的,沒辦法派上用場。字彙量雖然很重要,但在幼兒階段強逼孩子背單字可能揠苗助長。

Q3:自學的家長一定要英文好?

除非爸媽其中一人母語是英語,或英語流利到可日常全程使用的溝通者,那就可以採用「One person, One Language」的方式,從出生就學習雙語。否則一般中文家庭,家長的責任其實是建立動機,做好引導,以及準備適當的資源即可。

我們在這邊要特別釐清一點,所謂的「自學」不代表全部自己教!

如何為學習把關,挑選正確方式、適合教材或系統、尋找共學團體等,都是家長在自學過程中很重要的任務。因此,適時將某些學習階段或項目委外,才是好的自學規劃者更需要注意的事。

Q4:為了效果好,一定要請家教?

互動是必須的,但互動的方式不一定非得和真人面對面。有些家長也許不想小孩太早使用3C 產品,這其實也是我們建議三歲才開始的原因之一。線上互動課程,對現代家庭而言,是個很理想的工具。除了費用比較低之外,教師素質、教材系統性,總的來說都會好過請家教。

Q5:多聽英語兒歌,聽英語繪本,看英語卡通,就能自然訓練英語耳?

這其實是我們這輩父母,已經學好中文後,依靠中文來學英文時,訓練英語聽力的方式;也是孩子已經有基礎英語能力後,用英語來學習各種科目,用英語來認識世界的方式,卻不是幼童英語啟蒙的方式。

小一該補英語嗎? 我們的答案是…

談完迷思,回過頭來討論「小一該補英語嗎?」這問題。客觀答案就是「英文不是靠補出來的!」有心的爸媽們,花時間領著孩子從建立英語閱讀習慣開始吧!

語言學習黃金期
語言能力曲線圖。0-7歲採行【母語式英語學習法】能獲得接近母語的水準。

對擁有『想讓英語成為工具,不是淪為競逐分數』相同理念的父母,現在立刻著手讓孩子,從英語常見字讀本(當然小班起是最佳時機)、26字母拼讀音開始,都來得及把握最佳英語學習時機。請別急著把一群英文白紙的孩子,推進填鴨的火坑裡。

半年後,可加入外部資源(線上學習等)正式導入自然發音、英語口說訓練,並持續閱讀,循序漸進。不管同儕補什麼,補了之後考多好。請只管堅持用正確、不躁進、一步一腳印的方式協助小孩扎實奠定英語基礎,培養語言學習的興趣和熱情,這才是面對英語最佳解藥良方。

說實話,Maya 的英文程度,有2/3的貢獻來自於她幼稚園三年,進了一所好學校,幸運遇到好的外師,為她在發音、閱讀、理解力、聽力口說等,各方面均衡發展,奠定基礎。這中間包括我們是配合的家長,父母按部就班落實學校每週的閱讀選書。

曾有人問起我們:「對於三歲以上幼童的英語學習有什麼建議?」那當下,我們其實很難回答。因為,如果建議大家都用相同標準來選擇全英語幼兒園,是很不現實的。

用外國孩子學母語的方式學英語

Maya 大班時,我們試著回朔 Maya 的學習軌跡與歷程,對照專家們對幼童英語學習的各種主張,加入現實環境與資源的考量,尋找更多可行的學習資源與工具後,對於沒有足夠時間爬文,又有點心急的家長們,可以參考下列三個簡單的結論:

一、從 Sight Words 常見字入門逐步建立孩子聽、說、讀的能力

英語啟蒙自學第一步,絕對不是 How are you? I’m fine, thank you. 也不是背單字!3歲開始的英語啟蒙,請從常見字讀本開始,按部就班,同步發展幼童聽、說、讀的能力;同時搭配 A-Z 拼讀音的認識,為接續後面的自然發音(Phonics)學習做準備。

Tips:認識常見字 & 自然發音法,是幼童得以自己閱讀的關鍵!

字讀本
上圖就是常見字讀本,重複句型,一次學習整個句子而非單字。

孩子接觸常見字讀本時,請務必掌握四到:眼(看字看圖)、耳(聽 CD)、手(指讀)、口(跟著 CD 覆誦),缺一都會讓效果大打折扣。所謂四到的操作重點就在於讓孩子「聽整個句子」,「指讀」認識句子中的單字(word),然後「複誦整個句子」,並且透過讀本上的圖畫、實物,或是家長的動作表情,建立對句子意義的理解。

Tips:常見字讀本的閱讀一定要搭配「聲音」,家長本身的英語程度如果不好,或對發音沒有把握,可以搭配開放式的點讀筆。

二、每週最少2次,每次30-60分鐘的真人互動

第二點,Conversations(全英語對話情境)也是我們認為重要性凌駕於閱讀,在語言學習中最核心,卻又是非英語系國家最缺乏的一環。

除非家長有能力在家用全英語溝通,否則我們強烈建議一定要「外包」,不論是送學校、請家教、線上學習都是選項。其中,又以訴求1對1的「線上英語課」我們認為對口說和聽力練習兩大塊,效果都遠優於「送補習班」這條路,不至於讓語言學習淪為分數的糾結。

學英語就得讓孩子能快樂說,大膽說,放心說,不是大堆頭坐在位置上聽台上老師振振有詞。

線上英語課程,雖說訴求時間安排彈性,但若希望學習有效,每週請固定浸泡英語環境的頻率和時數,請爸媽特別留意。此外,「系統學習」也是另一個挑選重點,畢竟是幼童,有系統的教材,不天馬行空,是英語啟蒙需要特別重視的。千萬別聽信什麼根據孩子「興趣」配對專屬課程,這套作法不是不好,是不適合啟蒙小朋友。等到孩子具備一定的英語程度,即可依興趣主題學習。

順帶一提,線上英語品牌眾多,有一派強調可以上自己想上的,自己選教材。乍聽似乎很好,但你真的知道該如何選教材嗎?每一套的特色?優點?如何銜接?教學重點?像我們自己完全沒把握,因此較傾向選擇符合美國小學課綱標準(CCSS)的教材。(歷史文章:六大品牌實測!兒童線上英文挑選重點 │ Maya 親身體驗

鰻魚上課去
照片是 Maya 透過線上英語在上自然發音的課程。線上課程在教授自然發音,也是透過短篇故事,串連該堂教授的發音相關詞彙,巧妙安排在故事中。像照片這堂課就是故事閱讀~特殊 「r」的音。

三、建立學習動機,學習遊戲化

記得 Maya 兩歲半,我們第一次帶她去美國迪士尼,受到極大震撼的她發現「原來,Mickey 和公主們都說英語。」這無心插柳,讓 Maya 對學習英語充滿無限動力。

每個孩子的興趣不同,讓孩子用英語來學習他們有興趣的事物,其實是讓孩子可以有動力積極學英語,也能活用英語的最佳方式。除此之外,透過桌遊或互動遊戲機,也是讓親子之間可以寓教於樂的絕佳途徑。

中班和 Maya 玩常見字大挑戰,她非常沈浸在這樣歡樂的學習方式中。閱讀完畢寓教於樂,無形中都會了。

每一次有跟著我們計畫讓孩子學習,半途中遇到瓶頸的媽咪詢問:「唸過一輪常見字讀本了,但小孩還是不太熟,怎麼辦?」我都會告訴媽媽們:「自學不容易,儘量仿效學校學習方式最好。」因此,唸讀本絕對不只是一直讀…讀…讀…,最好能搭配各式遊戲、教具、學習單等,方能提升小孩的吸收效果,更能讓閱讀的過程變得有趣,讓孩子期待每一次的新東西。

學語言不能「偏食」,多元學習才能長久!

近年來,台灣強調英語閱讀的風氣日漸盛行,是件很棒的事!但台灣人「蛋塔效應」一窩蜂興起閱讀後,誤以為「閱讀」是學語言的萬靈丹。最後可能只會看不會說,那就失去語言是拿來與人溝通和表達自己的最初意義了!

有效的幼兒語言學習,一定是「從反覆的互動中模仿」而來的。因此,只停留在閱讀,孩子真實運用語言的能力將會大打折扣。其中的竅門在於這個互動的過程,一定要全程使用英語,才不會造成語言混淆的問題。所以,除非家長本身可以全程使用英語來帶領孩子的互動,我們高度建議把這件事交給好的線上英語學習專家來負責。

對於完全沒有英文基礎的孩子,我們建議在唸過常見字讀本,學會26個字母拼讀音,讓小孩對英語有基本概念後,再接觸線上英語課程。當然,如果你的孩子年紀夠大,或是個性外向活潑,閱讀和線上課程同步也是可以的(這部分請視個別狀況調整)。

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OiKID 有系統性的美國小課綱(CCSS, Common Core State Standard)從3歲啟蒙教育起延伸至15歲,注重「互動式」學習。具幼教經驗及 ESL 證照的師資,穿插遊戲的方式引導孩子學習。並可主動利用自己的時間挑選授課師資。想深入了解的家長,可以參考下面兩篇文章。

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