👧🏻學員小檔案
家長名字：Ginny
學員小檔案：MuMu, 9Y / Dylan, 7Y
接觸 OiKID 時間：1Y4M
親子共讀，從閱讀培養學英文的興趣！
我從小就喜歡閱讀原文書，享受閱讀帶來的樂趣。英文不是考試科目，而是能探索世界的國際語言。
姐弟倆牙牙學語時，我就開始親子共讀。起初都是我唸給他們聽，後來發現孩子可以自主閱讀了。從此，媽媽只要負責買有趣的書，姐弟倆就會迫不及待地啃完。
活用語言要開口，實體家教有接觸疑慮
除了繪本共讀，聽力大多是靠英文故事 CD 和卡通，但我深知這樣是不夠的，缺少你來我往的對話，語言還是無法活用。
姊姊上小學後，幫她找了小班制的課後美語班，雖然閱讀和寫作進步得很快，但我仍希望額外增加練習口說的時間。
原本打算替姐弟倆尋找一對一實體家教，但疫情期間還是盡量避免外人到家裡。於是把目光放在線上英文，最後選定兩家最多人推薦的平台讓小朋友體驗。
母子一致認同的線上英文，OiKID 征服內向姊、活潑弟！
試聽 OiKID 時，老師很親切，卻又不會為了吸引孩子目光刻意搞笑。內向的姊姊在老師的引導下能侃侃而談；活潑的弟弟也能專注在課堂和老師開心互動。
試完兩家平台後，OiKID 是孩子們和我的共同選擇，以下5點是關鍵因素：
- 課程編排多樣化且更加生活化
- 依照孩子的個性和喜好選擇合適的雙語師或外師
- 唯一要求老師必須有「幼教經驗」的平台（這點相當重要！無論是內向怕生、好動坐不住、年紀小較難維持專注，老師都能調整教學方式，讓孩子更願意開口。）
- 雙寶共享方案（一個方案可以拆分兩個帳號使用，依孩子們學習的進度，自由分配上課堂數及時間。）
- 上課時間自由，地點彈性安排
不照本宣科！從教材延伸到日常對話，孩子聊到停不下來
一開始，我盡量讓姐弟倆嘗試不同的老師，再把和孩子特別投緣的師資加入口袋名單。他們都會主動確認當天課表，甚至自己約課。
姐弟倆每堂課都很期待坐在電腦前和老師放鬆聊天，遇見熟悉的老師更是聊到停不下來，房裡時不時會傳出笑聲！也會在課後和我分享上課有多好玩。
最棒的是，老師不是照著教材的內容「上課」，而是將教材作為開端，延伸更多日常生活的對話。讓一堂25分鐘的課程扎實又精彩，收穫遠超過教材所提供。
有效率＋孩子喜歡＝再回購課程的原因
OiKID 的售後服務也讓我很滿意！班主任會持續追蹤姐弟倆的學習狀況，在觀察到兩人程度超前之後，替他們各安排一次跳級，適時調整進度讓學習更有效率！
一年多以來，姐弟倆一週上三到四次課，當初購買的堂數也上完了。因為兩個孩子都非常喜歡 OiKID，所以我們已經回購一次，之後還會繼續回購！
中英文切換自如，口說能力提升被選為最佳代「言」人！
孩子們平時聊天都會不自覺說英文！弟弟從零基礎進階到日常對話能中英文切換自如；姊姊的口說屢次被學校和美語班老師稱讚，更拍攝全英文對話的童書廣告。姐弟倆皆獲得學校推薦參與兒童雜誌英語配音！學英文應該以培養興趣開始，開心才可以長久，謝謝 OiKID 讓小朋友快樂學習！
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