體驗分享 兒童英文

參與度滿分!外師互動引導→幼兒舉一反三說英文

作者琵雅諾經營粉絲專頁《琵雅諾de歐洲居遊》,居住於西班牙,時常與粉絲討論文化差異及分享遠在異國的育兒生活。

孩子的英文啟蒙:從聽說延伸至文法學習!

雖然媽媽我曾在美國留學,但英語能力幾乎是在台灣培養的。第一次接觸英文課是位外國老師,起初像是鴨子聽雷,後來才漸入佳境。那時學英文對我來說像是才藝課,功課少、很好玩,學習方式就是聽、模仿老師說,現在回想這樣的學習方式很好,在聽和發音方面有加分作用。

小小琵的學校每週都有英語課,授課方式偏向自然學習,以講故事、遊戲、唱歌為主,沒有太多知識性的學習。據我觀察,她聽說能力不錯,不過較少使用完整的長句;我們沒有刻意培養讀寫能力,所以她只認識一些單字。也就是說她的語感不錯,但得加強文法方面,這也是我想試試 OiKID 線上課程的動機。

課前引導:卸下孩子心防,好感度大增!

這是小小琵第一次上線上課,起初不太習慣、有點害羞,幸好外籍老師很會帶動上課氣氛,用親切、活潑的語調讓小小琵卸下心防,願意開口。

進入課程主題之前,老師先用自我介紹及貼近小孩生活的話題和她互動,一來能知道孩子的程度,以調整上課方式及延伸內容;二來小孩也不會因為不知如何回答而緊張。老師還使用小孩最愛的恐龍布偶,成功吸引注意力,讓小小琵很快放下心防,甚至主動跟老師介紹她的新玩具:恐龍蛋,老師也很積極熱情地回應,孩子對老師的好感度劇增。

和老師互相分享恐龍玩具,拉近距離
和老師互相分享恐龍玩具,拉近距離

多元教材:增加「主動參與感」、圖片輔助加深印象

OiKID 是為孩子量身打造的學習平台,版面色彩豐富、圖案活潑;教材也採互動式設計,課程中,老師和孩子皆能藉由連線、畫圈等互動,增加「主動參與感」,而不只有靜態的聽說。

使用畫筆功能連連看,讓孩子更有參與感!
使用畫筆功能連連看,讓孩子更有參與感!

進行數字、字母教學時,老師搭配小孩熟悉的氣球、房子等教材插畫,加上問題引導,小小琵在不知不覺中學會了形容詞+名詞等句子結構用法;講解新名詞時,老師還會使用教材中大量的圖片搭配肢體語言,讓小孩非常容易理解,加深單字記憶。

生動、豐富的圖片搭配老師的肢體語言,印象更深刻
生動、豐富的圖片搭配老師的肢體語言,印象更深刻

老師不吝讚美,讓孩子上課超集中,勇於開口!

這個年紀的孩子最喜歡被鼓勵、肯定。每次小小琵回答正確,老師不吝給予讚美之外,系統內也會出現金黃色星星配上音效,讓她非常開心、有自信而提升學習動力;若遇到不懂的地方,老師也非常有耐心仔細解說。近半小時的體驗課程,四歲小孩完全沒有注意力不集中的問題。

老師的鼓勵和耐心,讓4歲的小小琵也能持續專注力
老師的鼓勵和耐心,讓4歲的小小琵也能持續專注力

在課程結束之前,我觀察到小小琵已經能舉一反三,對於老師的問題不再只使用一兩個單字回答,而是組織完整的句子,完全符合我對課程的期望。課後她也表示很喜歡老師跟這樣的上課方式,很期待下堂課!

媽媽滿意,小孩開心!真心推薦。

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