體驗分享 兒童英文 學習紀錄

讓孩子主動跨出舒適圈,輕鬆提升英文口說能力

作者小史奶爸經營粉專《第一次當奶爸就上手》,紀錄與太太阿蘭陪伴孩子長大的點點滴滴,始終抱持開放與尊重的心態教育孩子,一家人相處間洋溢著滿滿的愛。

對於語言學習,我和太太(阿蘭)一直有一個共識,那就是:「讓孩子從小接觸英文環境真的很重要。」阿蘭是馬來西亞人,她從小就在多元族群的環境下長大,對她來說英文就是生活中的必備工具,也是與國際接軌的重要窗口。

習慣英文環境之後,該如何繼續提升口說能力?

當開開三歲多的時候,阿蘭開始制定每天英文對話的時段,也想辦法創造英文的環境。像是我們會在煮飯前,跟開開練習英文對話,從基本的打招呼開始,到詢問:「你是誰?」、「住哪裡?電話號碼多少?」、「喜歡什麼音樂或食物?」

我們每天都會花時間陪伴孩子進行英文對話,這次上課時開開也開心地跟我們一起共學。
我們每天都會花時間陪伴孩子進行英文對話,這次上課時開開也開心地跟我們一起共學。

經過一連串對話之後,就可以去看十分鐘的英文卡通。看卡通時,我們也會請開開複誦卡通裡的角色對話,無形中,讓開開覺得英文是生活中會接觸到的語言之一。

但,想繼續提升溝通的精度與強度,效果終究還是有限。

讓孩子跨出溝通舒適圈,與陌生老師對話更獨立主動

前陣子,我們選擇了 OiKID 來讓開開與陌生的老師進行一對一英文對話。畢竟開開每天練習英文的對象,都是熟悉的人,難免會有撒嬌耍賴、遇到不會的字眼就用中文回應的情況。

我覺得適時讓她跟不熟悉的對象練習英文,能夠給她更多的刺激!

其實原本開開知道要跟陌生老師一對一上課,顯得有些害羞抗拒,但在看完 OiKID 老師精心準備的自我介紹影片,初步認識老師的風格後,就決定要上課了。

而在上課之前,開開問我的第一句話是:「爸爸,『老師』的英文要怎麼說?」原來因為要上課,孩子就想在課前學習更多英文單字與對話,好讓自己能跟老師順暢互動,大大提升了她的學習動機!

開開和兔兔整堂課全神貫注,乖乖坐在座位上。
開開和兔兔整堂課全神貫注,乖乖坐在座位上。

專為兒童打造的學習平台,教材與師資都正中孩子紅心

連續上了幾堂課,爸爸在旁邊陪著看,覺得課程就像是玩遊戲一樣!透過精心設計的圖像教材,讓單字量不多的開開,能夠搭配著圖示就理解老師的語意,例如學習到 funny face、happy face 與 angry face 時,螢幕上會搭配三張相對應的臉部圖案,讓開開能迅速了解單字與圖形的關聯,我覺得這是一種強調圖像與對話的學習方式,非常適合小朋友。

而且圖形設計非常可愛,就算是英語能力不強的兔兔(三歲),在旁聽的時候,也深深被圖案吸引,全程二十分鐘都乖乖坐在位子上呢!

可愛又淺顯易懂的教材畫面讓孩子們感覺像在看卡通一樣
可愛又淺顯易懂的教材畫面讓孩子們感覺像在看卡通一樣
兔兔忍不住伸手去碰畫面上的圖案,很想加入一起玩
兔兔被課程中的圖案吸引,忍不住伸手觸摸

因為想溝通交流而積極開口說英文,效果更勝被動學習

最棒的收穫是,開開因為想跟老師交流,總是努力組織完整的句子和老師溝通,試著用英文表達自己想分享的話題,而不太會出現之前用中文耍賴的情況,即使有聽不懂或不清楚怎麼說的部分,在老師的引導下與鼓勵下,都能順利突破瓶頸,幾堂課下來確實進步不少!

透過這次的線上課程,我才知道原來英文教學可以這麼好玩,我覺得孩子如果從小就在這樣的學習環境長大,會很自然把英文當成溝通的媒介,覺得英文學習充滿樂趣。

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    (本文由 小史奶爸 授權轉載)