作者Q妞Q寶媽經營《不像媽媽》粉專,以溫暖療癒的插圖與大家分享一家人可愛的生活日常,總能引起爸爸媽媽在育兒路上的共鳴。
每個獨一無二的孩子,都需要不同的教學方式
在課程開始前,顧問有先和我討論過孩子們的狀況,除了英文名字、年齡這些基本的資訊,也很關心他們的英文學習經驗、日常的個性、各自的喜好,我覺得這部分還滿細心的!這樣詳細了解孩子的狀況後,可以讓課程更順利進行,並且派任適合的老師。
哥哥 Q 寶的幼兒園有雙語教學,累積了 2 年的英文學習經驗,個性好動不怕生(其實是超好動),顧問推薦哥哥可以搭配外師進行課程;妹妹Q妞則是很慢熟,面對第一次見面的人,通常會用「屎面」回應,接觸英文的經驗就是 cocomelon 的英文歌,還有跟哥哥在假裝老師學生遊戲時的分享,沒有完整上過英文課的經驗。考量到 Q 妞的狀況,OiKID 也推薦有幼教經驗的雙語師陪伴 Q 妞上課,老師更有耐心、了解孩子的學習慣性。
兩個孩子在課程中有不同的狀況,有幾個部分如果你也會擔心,可以看看我的重點分享。
步調越快的孩子,越要陪伴慢慢讀

上課前 Q 寶和我(還有偷看的 Q 妞)在螢幕前等候課程時間開始,馬上就有活潑的背景音樂響起,搭配老師開朗的招呼,Q 寶很快就進入狀況。老師知道 Q 寶有經驗,可以進行簡單的對話,一下子就順利切入課程了。
Q 寶的節奏很快而且好動,在桌子前還會用各種姿勢上課,有時為了方便快速回答答案,發音聽起來會像含著滷蛋,這時老師也不會放過發音的細節,會很有耐心、放慢速度陪伴他多複習幾次,直到發音正確為止。
默默幫孩子增加自信的小貼圖
課程進行中,老師會播放圖片引導孩子回答問題,像是數字、形狀、顏色等基本的概念,因為 Q 寶大部分都能了解老師的問題,所以老師用問答的方式直接讓 Q 寶選答案,回答正確會放出可愛的貼圖鼓勵孩子,這個效果滿好的!Q 寶 還認真地計算自己得了幾顆星星和幾朵花。

幼教師資罩得住,不怕孩子分心回不來
在整個 25 分鐘的課程內,好動的 Q 寶 偶爾會出現一些小狀況,像是跟老師分享玩偶後就自顧自地玩起來,或者是使用系統裡的繪筆時太投入,不小心只畫自己想要的圖,這時候有經驗的老師也會耐心地重複問題,並關掉繪圖功能,提醒他該回神囉!Q 寶就被乖乖拉回課程中了。

動動口也動動手,記憶點再加深
課程中不只問答,還可以用小手當畫筆,在螢幕上圈出答案或畫出自己的臉,甚至有些害羞不敢開口回答的問題,還可以用圈的,這大大增加 Q 妞的參與意願~對初次接觸英文害羞的孩子來說很友善。
短短的課程時間真的有效果嗎?
原本擔心課程長度會不會太短,學習效果不大?但後來我覺得對於孩子來說,能夠聚焦專注力的時間已經綽綽有餘,「有記憶點」的學習其實效果更好!老師運用的聲音和圖案吸引 Q 寶這類型好動的孩子,在第一次的體驗互動之後,Q 寶的心情還滿開心的,甚至沒有發現可以下課了。
慢熟女孩被突破心防
Q 寶上課完的隔天馬上換 Q 妞,原本以為她看哥哥上課後,比較不會害怕,沒想到老師出現的時候害羞的 Q 妞 還是標準結屎面(同時瘋狂纏住我的手)還很介意為什麼老師跟哥哥不一樣。還好老師先前就了解 Q 妞的個性,也馬上發現她害羞的狀況,用親切的招呼還有可愛的圖片一層一層破解她的防備,漸漸她也願意開口說話了!

客製化的教學方式更加分,慢熟孩子也能高效學習
Q 妞跟哥哥上課的內容有點不一樣,這次課程上了「心情表達」、「臉部器官」 等主題。剛好 Q 妞很愛做鬼臉和表演生氣(甚至課程一開始就自行表演過了),所以在心情表達的關卡有大幅度的破冰,比較願意回應老師,老師也很大方給予貼圖鼓勵。

在課程結束後的幾天,我跟她聊到課程中的單字,沒想到她都還記得!表示這次的學習經驗是有效果的,也讓我覺得很驚訝!
第一次體驗線上課程(雖然操作上還是有點手忙腳亂的情節)但整體的感受很輕鬆愉快,不會讓孩子感到有學習壓力,效果甚至比我預料中的良好、孩子也很開心呢!
經過完整體驗,推薦 OiKID 給重視孩子快樂學習的家長!
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