作者Q妞Q寶媽經營《不像媽媽》粉專，以溫暖療癒的插圖與大家分享一家人可愛的生活日常，總能引起爸爸媽媽在育兒路上的共鳴。
每個獨一無二的孩子，都需要不同的教學方式
在課程開始前，顧問有先和我討論過孩子們的狀況，除了英文名字、年齡這些基本的資訊，也很關心他們的英文學習經驗、日常的個性、各自的喜好，我覺得這部分還滿細心的！這樣詳細了解孩子的狀況後，可以讓課程更順利進行，並且派任適合的老師。
哥哥 Q 寶的幼兒園有雙語教學，累積了 2 年的英文學習經驗，個性好動不怕生(其實是超好動)，顧問推薦哥哥可以搭配外師進行課程；妹妹Q妞則是很慢熟，面對第一次見面的人，通常會用「屎面」回應，接觸英文的經驗就是 cocomelon 的英文歌，還有跟哥哥在假裝老師學生遊戲時的分享，沒有完整上過英文課的經驗。考量到 Q 妞的狀況，OiKID 也推薦有幼教經驗的雙語師陪伴 Q 妞上課，老師更有耐心、了解孩子的學習慣性。
兩個孩子在課程中有不同的狀況，有幾個部分如果你也會擔心，可以看看我的重點分享。
步調越快的孩子，越要陪伴慢慢讀
上課前 Q 寶和我（還有偷看的 Q 妞）在螢幕前等候課程時間開始，馬上就有活潑的背景音樂響起，搭配老師開朗的招呼，Q 寶很快就進入狀況。老師知道 Q 寶有經驗，可以進行簡單的對話，一下子就順利切入課程了。
Q 寶的節奏很快而且好動，在桌子前還會用各種姿勢上課，有時為了方便快速回答答案，發音聽起來會像含著滷蛋，這時老師也不會放過發音的細節，會很有耐心、放慢速度陪伴他多複習幾次，直到發音正確為止。
默默幫孩子增加自信的小貼圖
課程進行中，老師會播放圖片引導孩子回答問題，像是數字、形狀、顏色等基本的概念，因為 Q 寶大部分都能了解老師的問題，所以老師用問答的方式直接讓 Q 寶選答案，回答正確會放出可愛的貼圖鼓勵孩子，這個效果滿好的！Q 寶 還認真地計算自己得了幾顆星星和幾朵花。
幼教師資罩得住，不怕孩子分心回不來
在整個 25 分鐘的課程內，好動的 Q 寶 偶爾會出現一些小狀況，像是跟老師分享玩偶後就自顧自地玩起來，或者是使用系統裡的繪筆時太投入，不小心只畫自己想要的圖，這時候有經驗的老師也會耐心地重複問題，並關掉繪圖功能，提醒他該回神囉！Q 寶就被乖乖拉回課程中了。
動動口也動動手，記憶點再加深
課程中不只問答，還可以用小手當畫筆，在螢幕上圈出答案或畫出自己的臉，甚至有些害羞不敢開口回答的問題，還可以用圈的，這大大增加 Q 妞的參與意願～對初次接觸英文害羞的孩子來說很友善。
短短的課程時間真的有效果嗎？
原本擔心課程長度會不會太短，學習效果不大？但後來我覺得對於孩子來說，能夠聚焦專注力的時間已經綽綽有餘，「有記憶點」的學習其實效果更好！老師運用的聲音和圖案吸引 Q 寶這類型好動的孩子，在第一次的體驗互動之後，Q 寶的心情還滿開心的，甚至沒有發現可以下課了。
慢熟女孩被突破心防
Q 寶上課完的隔天馬上換 Q 妞，原本以為她看哥哥上課後，比較不會害怕，沒想到老師出現的時候害羞的 Q 妞 還是標準結屎面（同時瘋狂纏住我的手）還很介意為什麼老師跟哥哥不一樣。還好老師先前就了解 Q 妞的個性，也馬上發現她害羞的狀況，用親切的招呼還有可愛的圖片一層一層破解她的防備，漸漸她也願意開口說話了！
客製化的教學方式更加分，慢熟孩子也能高效學習
Q 妞跟哥哥上課的內容有點不一樣，這次課程上了「心情表達」、「臉部器官」 等主題。剛好 Q 妞很愛做鬼臉和表演生氣（甚至課程一開始就自行表演過了），所以在心情表達的關卡有大幅度的破冰，比較願意回應老師，老師也很大方給予貼圖鼓勵。
在課程結束後的幾天，我跟她聊到課程中的單字，沒想到她都還記得！表示這次的學習經驗是有效果的，也讓我覺得很驚訝！
第一次體驗線上課程（雖然操作上還是有點手忙腳亂的情節）但整體的感受很輕鬆愉快，不會讓孩子感到有學習壓力，效果甚至比我預料中的良好、孩子也很開心呢！
經過完整體驗，推薦 OiKID 給重視孩子快樂學習的家長！
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