為孩子挑選「持續創新」的線上學習平台│學員分享系列

👦🏻 學員小檔案
Ray 是個性活潑又喜愛英文的孩子，加入 OiKID 快半年，每周維持兩堂課的上課頻率維持學習熱度。媽咪希望學習重點在讓寶貝多開口說還有句子的引導！

之前看到一個學長的小孩念了三年的雙語幼兒園，畢業證書價值100萬（其實竹科應該滿多小孩念雙語或全美語的吧）。還有一次在新竹坐火車看到大約10歲的兩個姐妹，全程用英語聊星球（汗顏），便開始覺得讓孩子無憂無慮的在幼兒園學英文好像不太夠。其實在家裡因為有接觸閃卡跟念英語繪本， Ray 也有累積一些基本的詞彙量了。

打破迷思：「外師」不一定適合每個孩子

後來媽媽熱血的開始研究幼兒英語，發現即使是外籍老師，有些也會因為教學風格的關係而不太適合小孩。如果送去外面實體教室上課，遇到不合適的老師，身為家長的我們可能比較沒辦法第一時間知道，通常都要過一陣子之後，小孩可能才會反應，或甚至是一期結束了才會發現：「欸！其實沒學到什麼都在玩而已 XDDD」。

後來我就轉為研究線上課程（其實是媽媽懶得接送吧），這一研究才發現現在線上課程好發達，我好像劉姥姥進大觀園，而且都可以免費試上，就緊鑼密鼓的給 Ray 安排試上課。課程的部分每一家都有其特色，試了 tutorJR 跟 OiKID 之後，我們選了 OiKID 兒童英文線上學習。

線上課程的好處就是爸媽可以陪在旁邊（有需要可以打 PASS ！？），另外 OiKID 最大的優點就是可以自選老師，有時候熟悉的主題，像是顏色、數字、動物等等的，我就安排外籍老師上課，其他不熟悉的主題就可以選雙語老師。或是有時候覺得需要調整老師，下一堂課就可以馬上調整，挑選不同風格的老師。

「兒童」與「成人」的學習大腦不同

現在很多 blog 也有分享兒童英語的重點，像是幾歲開始接觸是最佳學習時機，也有一些爸媽用類似紀錄的模式在作分享。之前有看到一個家長分享，看到其他學童在補習班上課，可是上外籍老師的課一直不順利，升級考試考不過，後來發現是因為家長都會中英文夾雜跟小孩說話，雖然小孩懂話語中片段的單字，但是變成一句話後就聽不懂了，所以跟不上。

另外還有一點就是，家長在陪小孩學語言的時候（不管是中文還是英文），會看到一些媽媽自己以前學語言的盲點。我就發現 Ray 的聽力滿不錯，不像是我已經屬於用文字來學習語言，要用看的才能讀懂，才會背下單字。

這就會提醒我，這階段他們就跟嬰兒期一樣還是用耳朵學語言，所以目前我也不強迫 Ray 在文字上的連結。但我也慢慢的發現 Ray 在做課後測驗時（沒錯！OiKID 有簡單的課後測驗，而且可以一直重複練習），他聽到的字，只要聽出開頭的字母是什麼，常常可以自己答對，不用媽媽的協助（又是一個媽媽偷懶的好藉口）！

強調不同能力的「一對一」與「摩天輪」課程

目前 Ray 五歲開始上 L1已經上了四個月左右，在這當中 Ray 變得很喜歡聽英文歌，會主動要求要聽（不是兒歌而是流行歌）。有些歌聽了幾次之後，他能連歌詞中的片語都聽出來，像是「holding on」這個媽媽沒有全神貫注根本…（臣妾做不到啊）！

在上摩天輪團體課的時候，跟其他同學比起來也滿穩定的。因為程度的關係，原則上摩天輪的課程我會選 L1，但媽媽也會看看 L2是否有合適的教材，或是 Ray 熟悉的主題，目前已經上過一次 L2的摩天輪課程（反正都不識字，對他來說學什麼都是新的）。

摩天輪課程跟一對一課程不一樣的地方，我覺得摩天輪更有主題性，每堂課想要傳達給小孩跟教給小孩的內容是更加集中的。雖然有的摩天輪文章內容比較多，但是每堂課的最後都會有一頁的複習，以目前 Ray 的程度，我會 focus 在最後一頁才是他要學習的東西，那相較起來一對一教的新單字，新句型是比較多的（畢竟是整堂課都在跟老師對話）。

我建議一對一上到比較穩定，小孩習慣上課的模式後再開始接觸團體的摩天輪課程，目前我看到合適的主題，也會穿插跟一對一搭配著上。因為團體課有點競爭感（就像學校上課），小孩看到其他人會，也想要跟著唸，會自己更積極的學習；還有就是 Ray 很習慣一對一的模式了，摩天輪老師沒有 cue 到他的時候，他也還是跟著唸、跟著回答，我想最大的收穫就是「主動性」，好在 OiKID 的師資不會說沒有喊到他就叫他閉嘴 XDDD（之前有看過網友分享其他的線上英語外師，上課中學生的弟弟妹妹跑來插嘴搭話被外師制止的 XDD）

而且有時候 Ray 覺得摩天輪不用30分鐘都一直跟老師講話，壓力比較小，常常問我有沒有幫他排摩天輪的課（笑）。摩天輪還有另一種是老師說故事模式，單純由老師那一端講課，小孩聽課而不需要用麥克風互動，有一次我不小心選到這樣的課，Ray 還跟我說他比較喜歡這樣的摩天輪，可以不用講話 XD！