這樣做！幫孩子突破英文學習盲點！

「今天學校教了那些單字？」「蘋果英文怎麼說？」你是否也像大部分的家長，經常用這些問題評估孩子的英文學習？面對這樣的問題，孩子多半無法給予父母滿意的回應，90%的父母對此感到相當無奈。回想自己小時候也有類似的情況，跟著老師和同學齊聲唸沒問題，一旦被點名回答，卻只能脹紅了臉，吱吱嗚嗚一個字也說不出來。

從小到大，我們投入大量的時間和金錢學習英文，應付學校成績、證照、工作。可是，我們的英文能力卻還是無法和外國人流利的溝通。隨著科技進步，使用不同語言的國外人士將佈滿世界各地，全球化趨勢無法抵擋。若不提升語言的溝通能力，我們下一代的未來會面臨怎樣的挑戰呢？

傳統教學，是孩子對英文不感興趣的根源

問題一：學習教材內容破碎、缺乏連貫性

學校教科書內容零散，老師上課為了學校考試拼命趕進度，孩子沒時間吸收消化，聽得一頭霧水，放學後還要趕去補習，補習班教學方式也是治標不治本，學習時間增加了，效果卻沒有跟著增加。語言是具有整體連貫性的系統，卻因應考試制度被切分為多個題材，例如：英文單字書、英文書信寫作、英文片語等等，導致我們不斷找尋適合小孩的學習教材，無形中花了多少錢冤枉錢，卻看不到應有成效！

問題二：注重考試、嚴重缺乏國際觀，無形中成為井底之蛙！

根據研究顯示，著重考試的教學方式很難引起孩子去主動學習。英國作家 Zoltan Domyei 提出，外語的學習動機在於「表達自我」，意思是當小孩要和外國人做朋友、互動交流時，要能夠敘述自己的事，和對方進行談話，才可以達到彼此溝通；以「考取高分」變成學習語言的目的，容易讓語言缺乏真實性與實用性，變相鼓勵孩子只追求一個標準答案而侷限孩子的思想，導致小孩缺乏思考能力，對於國際新聞也興趣缺缺，造成國際觀嚴重不足。

問題三：陳舊的教學方法，英文式邏輯無法被啟用

台灣目前主流的教學為文法翻譯法，就是以分解文法跟翻譯成中文為主，這種方式於1970年代在歐美逐漸被淘汰。原因很簡單，小孩只會用中文思考英文，無法養成英文思考的邏輯，導致開口無法說出流利的英文，也讓孩子在寫作上造成相當大的困擾。相對於台灣著重的文法翻譯法，歐美國家盛行的溝通式教學中，強調「互動」的重要性，因為溝通式教學確實可以讓孩子學到更多，吸收更快，達到事半功倍的學習效果。

家長如何將英文融入在孩子的生活中？

方法一：語言學習，盡早給予連貫性教學

我們之所以能把中文學得好，是因為在嬰幼兒時期，長輩不斷和我們用中文在說話，成長過中大腦灌輸大量精準的「中文發音」，營造母語的學習環境，再藉由模仿學習語言。同理，要讓孩子英語學得好，就需要足量且精確的「英文發音」，同樣營造英語的的學習環境，讓孩子能夠模仿和學習。如果僅有課本、單字書、文法書等書籍，腦中沒有正確的英文發音，說起英文時，就會講得零散不完整，自然也就沒有自信能侃侃而談。善用英文影音資源，每天進行20至30分鐘，讓孩子從小就開始接觸精準且道地的英文，習慣英文的發音及語調，英文就可以快速進步。

方法二：把分數放下，孩子才會發現學習的樂趣

父母總是在意分數，容易扼殺孩子學習的動機。試試看，轉換心態和語氣詢問孩子「今天在學校開心嗎？」；幫孩子檢查作業時，用心觀察每天在學校的學習內容與進度，和氣地指出學習上犯過的錯誤，避免孩子在同樣的錯誤上打轉，也不要過於在意考試成績。當父母把分數放下，與孩子一起探索學習的樂趣，孩子才不會再為了考試而讀書，會更願意主動學習，探索課本內的知識與課本外的常識，與世界無縫接軌。

方法三：加入情感互動，讓英文即是生活

如果你曾參加親子活動就會發現，大哥哥大姊姊在說故事的時候「肢體語言」及表達「情緒」的方式非常誇張，藉此吸引小孩的注意力，聽得如癡如醉。主要是因為小孩溝通的方式是透過「肢體語言」及「情緒表達」產生情感連結。父母在日常生活中，也可以透過肢體動作加上簡單的英文，加深孩子對於語言的印象，當有同樣的情境時，首先孩子的肢體與情緒會被喚起，產生語言連結。不斷地鼓勵孩子開口說英文，並適時給予讚美，讓孩子從生活中運用英文，養成使用英語的習慣，自然而然營造雙語環境，成為生活中不可或缺的語言。