作者Leo醬的媽咪常常在《台德混血Leo醬&Elena醬》粉絲專頁跟大家分享在德國的有趣日常，近期也陪伴Leo醬學習三國語言。
三語家庭的煩惱：擔心孩子學習太多語言而混亂
在日常生活中，我們家用了台、德、日三國語言（台灣人媽媽、德國人爸爸，一家人在2020年7月前住在日本），為了避免孩子在語言方面受到太多刺激、產生混亂，我們並沒有讓孩子再學習其他語言。（像之前哥哥班上有開和義大利大使館合作的義大利文班，我們也沒有想讓他參加。）
相信孩子的潛力，給孩子多方面學習型態
哥哥從小學二年級開始，一週就會上兩堂英文課，學習基本會話；之前住日本時，朋友裡有台法家庭、日德家庭、日馬家庭，他們家裡的共用語言就是英文，哥哥覺得很有趣，開始會模仿朋友們講英文的口氣和語調，默默在心中埋下了對英文感興趣的種子！
這次接到 OiKID 的課程邀請，我本來有點擔心會不會增加哥哥的負擔，想要婉拒；但當我把課程的內容、上課方式告訴哥哥，問他有想要試看看嗎？哥哥當機立斷馬上就說：「要！」 因此，確認哥哥的意願之後，媽媽馬上就開始跟顧問接洽。
友善、彈性的預約系統，靈活運用零碎時間
預約課程前，顧問會和家長仔細溝通，了解孩子的資料，如年紀、個性、學習經驗等等，再來協助預約第一堂課的老師。如果不熟悉英文口語表達的孩子，可以選擇雙語師資，對於開口、對答比較不會感到害怕。
接著就是預約時間上的安排，不得不說對於行程緊湊、時間規劃很滿的我們來說真的很方便！
哥哥一週有兩堂舞蹈課、一堂中文課，家中妹妹也是一週三堂才藝課，所以能夠運用的彈性時間被切得比較零碎，不過線上課程的時間、地點都可以彈性調整，所以媽媽還是能把英文課排到週日的早上10點（台灣下午5點），這時候就能體會到線上課程的好處！
勇敢踏出學英文第一步
確認設備測試都沒問題後，我陪哥哥坐在電腦前，準備開始第一堂課程。隨後螢幕上出現今天上課用的教材、還有開場配樂（感覺好像要開始玩遊戲、看卡通前的片頭曲），哥哥一開始是全身僵硬、一臉迷惑（哈）。
接著老師出現了，熱情地向哥哥打招呼，然後詢問：「What is your name?」
（哥哥一臉不知所措的轉向我，媽媽請他自己回答）才小小聲地說：「My name is Leo.」媽媽在心裡小雀躍想著：哥哥踏出說英文的第一步了！
正確的引導，讓孩子突破學習瓶頸
問完名字後，老師進入課前暖身：「How are you？」哥哥又再次的轉向我然後開始不知所措，思考了很久才勉強擠出：「I am 9 years old.」（這麼快就遇到瓶頸！）
老師希望哥哥能更了解問題，於是再問一次：「How are you？ Are you happy or angry？」這次加入了選項來引導，哥哥隨即聽懂了，回應老師：「I am happy.」
開始5分鐘後，哥哥明顯放鬆了許多。進入下一階段，老師要哥哥看圖回答問題，但過程中應該是碰到聽不懂的單字，所以面對問題哥哥都只有傻笑（媽媽在一旁忍住不插嘴提示他答案），老師也發現他聽不懂，於是就換個方式先引導，然後再問一次問題，找到哥哥能理解的方式，隨後哥哥就開始能回答了！
隨著一來一往的互動，媽媽感受到哥哥已經慢慢開始享受回答問題、從稱讚中獲得喜悅。接著老師又問：「你會用滑鼠嗎？」媽媽在一旁一度以為聽錯，現在線上教學還需要用到滑鼠？！原來現在的線上課程不是想像中的單向吸收、聽講，而是可以透過螢幕上的教材來進行參與式的教學（媽咪不禁讚嘆科技的進步阿！）老師一邊與哥哥對話，一邊將文法、單字寫在螢幕上，讓哥哥也能看到單字的拼寫、句子的寫法，並且自己動手操作滑鼠寫出正確的答案。
OiKID 幼教經驗的老師最懂孩子的心
整堂課程使用了多種教材，例如：數字、顏色、母音發音、單字等，教學上也透過迷宮等遊戲引起孩子的興趣，加上老師很懂得運用豐富的表情，說話的語調來吸引孩子的注意力，課程中除了哥哥聽不懂不知所措轉向我之外，大多時候都是專注在電腦前面的，當老師開口說 Bye Bye 的時候，我才驚覺20分鐘已經到了！
課程結束後，哥哥非常興奮地說「我都聽得懂」（咦！！孩子，你確定嗎？）還表示「好好玩！好有趣！」聽到這樣的感想，媽媽還蠻吃驚的！畢竟他偶爾面對沒學過的單字會不知所措，但這樣的狀態下，仍舊對自己的表現充滿自信！表示哥哥經過了這20分鐘全英文對話的洗禮後，對自己的英文程度更有信心了（雖然我不知道他的信心是從哪裡來的哈哈），但是學習語言不就是要不怕錯、不怕難，還要帶點厚臉皮才能學會嗎？（想當初，媽媽就是這樣學日文的）
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（本文由台德混血Leo醬&Elena醬授權轉載）
